Почему режиссер изменил содержание былины садко. Конспект урока по литературному чтению. Тема "Садко". Черты былины и сказки в тексте

Школьникам

былинного героя Садко».

В состав группы входили учащиеся 5-б и 8-а классов.

Целью нашего проекта было: выявить достоверность изображения маршрута

Садко (Новгород - Золотая Орда).

Мы поставили следующие задачи:

1. Познакомиться с былиной «Садко».

2. Изучить маршрут былинного героя Садко из Новгорода в Золотую Орду, выяснить его достоверность.

3. Создать этимологический словарик географических названий, встречающихся в былине «Садко».

Вопрос, который лежал в основе исследования: Как Садко попал из Новгорода в Золотую Орду? (Куда ведет маршрут Садко?)

Нами была выдвинута гипотеза: Маршрут Садко по Волхову…со Волхова в Золотую Орду верен.

В ходе нашего исследования мы должны были ответить на проблемные вопросы: Какие географические названия встречаются в былине «Садко» и являются ли они подлинными? Какова этимология выявленных географических объектов (топонимов)? Как Садко по Волхову попал в Золоту Орду?

В нашей группе было две подгруппы: 5 класс и 8 класс. Для каждой подгруппы было определено задание.

5-го класс. Познакомиться с былиной «Садко». Выписать названия географических объектов, которые встречаются в былине, показать их на карте. Объяснить этимологию слов и оформить небольшой этимологический словарик. Сделать иллюстрации к былине «Садко».

8 класс. Познакомиться с былиной «Садко». Про следить путь Садко и его дружины из Новгорода в Золотую Орду. Обозначить маршрут Садко на контурной карте. Подготовить сообщения о географических объектах, которые упоминаются в былине при описании маршрута.

Таким образом, учащиеся 5 класса работали над темой – «Какие тайны хранят географические названия в былине «Садко», а учащиеся 8- го класса – «Загадка маршрута Садко».

Работа над проектом включала несколько этапов:

l. Знакомство с жанром былина на уроках литературы; чтение и анализ былины «Садко»

2. Определение темы, постановка целей и задач исследования

3. Распределение заданий по группам.

4. Сбор материала по теме

5. Обработка материала

6. Оформление результатов исследования

7. Презентация исследовательской работы

8. Подведение итогов

А сейчас вашему вниманию мы представим результаты нашего исследования. Слово предоставляется учащимся 5-б класса.

Ученик 2. Особенности былины «Садко»

Былины возникли в раннюю эпоху существования древнерусского государства, когда главным и городами были Киев и Новгород, а Москва только основалась, как небольшое поселение.

Слово былина происходит от слова быль, то есть в этих старинных песнях, исполняемых певцами – сказителями, говорится о том, что было на самом деле.

Былина «Садко» од на из немногих, сюжет которой основан только на вымысле. Она повествует о судьбе новгородского гусельщика, веселившего своей игрой на пирах бояр и купцов. Но не позвали Садко на «почестен пир», и, соскучившись, пошел он к Ильмень –озеру, стал играть там с утра до вечера. Взволновались воды озера, вышел из них водяной царь. Поблагодарил он Садко за игру, обещал наградить рыбой с золотым пером. Стал Садко богатым. Вызвался он поспорить со всем Новгородом – кто богаче, он, Садко, или Господин Великий Новгород. Победил Новгород: не смог Садко выкупить всех товаров.

Отправляется он в Золотую Орду, а на обратном пути попадает в подводное царство по требованию морского царя. Играет ему на гуслях. Царь хочет, чтобы Садко остался у него в море. Предлагает ему в жены одну из своих дочерей-красавиц, несметные богатства. Однако любовь к родной земле, к Новгороду, к семье помогли Садко вернуться домой. Таково содержание былины «Садко».

Отметим особенности былины:

- нет рифмы;

-прием троекратного повторения (Садко трижды играет в гусли на берегу Ильмень-озера, трижды от его игры вода в озере колеблется и др.);

- эпитеты (горюч камень, добрый конь, красно солнышко, светел месяц и др.);

- повторы (повторяются отдельные слова, словосочетания);

- концовка:

А теперь ему, да после этого,

А теперь Садку славу поют.

Ученик 1. Пятиклассники работали над темой: «Какие тайны хранят географические названия» и одно из заданий было создать этимологический словарик

Ученик 3. Этимология: озеро Ильмень, река Волхов

Мы выяснили, что географические названия населенных пунктов, рек, озер и т.д. называются топонимы.

Определим этимологию , то есть происхождение данных географических названий.

Волхов – единственная река, вытекающая из озера Ильмень. По легенде о скифских князьях Словене и Русе, река названа по имени старшего сына Словена – Волхова.

Самое созвучное с названием реки слово «волхов» трактуется словарем Даля как «мудрец», «звездочет», «астролог», «волшебник».

Ильмень – озеро в западной части Новгородской области . Существует несколько версий происхождения его названия.

По легенде о скифских князьях Словене и Руссе озеро названо во имя их сестры Илмеры.

Другая версия происхождения названия от племени меря, проживавшего ранее на берегах озера.

Более распространенная версия: от финно-угорского слова Ilmeri – «небо, воздушное пространство, небесные силы».

Еще одна версия: слово «ильмень» пришло из финского языка. Так называли «небольшое озеро, оставшееся после половодья».

В средневековые времена его также называли «Словенским морем», название происходит от названия племени словен.

Ученик 4. Этимология: Ладожское озеро, река Нева

Ладожское озеро - также Ладога ; историческое название - Нево - «морской залив» море).

Нева - о происхождении названия «Нева» сказано очень много. Существует мнение о родстве этого названия с неким словом «нёва» - болото, топь, трясина.

Происхождение от древнего финского названия Ладожского озера - «Нево» (морской залив, море). В «Повести временных лет» название «Нево» относится и к реке, и к Ладожскому озеру.

В шведских документах встречается другое название нашей Невы - «Ню» - Новая. С таким же названием река упоминается в договорах Новгорода с немецкими городами в 1269 году.

Ряд исследователей допускает возможность происхождения слова «ню», а также слова «нёва» от общего древнего корня со значением «новый».

В книге Р. А. Нежиховского «Река Нева» читаем: «Нева (Нев, Нево) на языке сарматов - народностей, населявших юг нашей страны до III-IV вв., - означает залив или море. С финского языка это слово переводится как болото, трясина и вообще всякое топкое и заболоченное место. В старину река Нева и Ладожское озеро не имели раздельного наименования и у разных народностей назывались одним словом - либо Алдеа, Алдаген, Алдеск, Альдога, либо Нью, Нев, Нево. Раздельные наименования озера и реки встречаются впервые в официальных документах 1264 г.»

Ученик 5. Этимология: Новгород, река Чернава

Новгород – «новый город». Средневековый город сложился на месте более ранних селений у истоков реки Волхов и озера Ильмень. Новгороду предшествовал «старый город» ильменских словен. По преданию, 8 сентября 862 года сюда на 160 кораблях прибыл со своей дружиной датский князь Рюрик. Его новгородцы добровольно пригласили в свои края княжить. Великий Новгород – один из древнейших городов России, в 2009 году он официально отметил 1150-летие.

Чернава – гидроним происходит от слова чернолесье - лиственный лес. Река получила название по местности, в которой течет.

Ученик 1. Наша группа (учащиеся 8 класса) работала над темой «Загадка маршрута Садко», так как не все в былине «Садко» географически верно. Одним из заданий было проследить путь Садко и его дружины из Новгорода в Золотую Орду.

Во славноем вНовеграде Как был Садко-купец...

Учен ик 6. Великий Новгород

Средневековый город сложился на месте более ранних селений у истока Волхова из Ильменя. C VIII века - центр ряда селений Приильменья, в IX - XII век столица, затем второй по значимости после Киева центр Древнерусского государства, столица Новгородской республики до её подчинения Московскому княжеству в 1478 году. Официальной датой возникновения Новгорода - без учета археологических и иных возражений такой дате - принято условно считать 859 год.

Ученик 1.

Поехал Са дко по Волхову...

Ученик 1. Река Волхов

Волхов - река в Новгородской и Ленинградской областях. Длина реки 224 км, площадь бассейна 80,2 тыс. км 2 . Единственная река, вытекающая из озера Ильмень. Волхов протекает по Приильменской низменности, впадает в Ладожское озеро. Главные притоки: справа - Вишера, Пчевжа, Оскуя; слева - Кересть, Тигода. Ледостав с конца ноября по начало апреля. Река судоходная.
На реке построена Волховская ГЭС (Ленинградская область).
Река до постройки Волховской ГЭС могла изменять направление своего течения на противоположное. Случай такого рода был описан в одной из Новгородских летописей. Объясняется это тем, что уклон земной поверхности от истока реки Волхов в сторону её устья в Ладожском озере очень незначительный. Когда в нижнем течении реки выпадают сильные дожди или весной образуется ледяной затор, а в верхнем течении стоит сухая погода, уровень воды в низовьях становится выше, чем в верховьях. Поэтому река и текла в обратном направлении, то есть к озеру Ильмень.

Ученик 1.

Со Волхово во Ладо жско. . .

Ученик 7 . Ладожское озеро

Ла ́ дожское о ́ зеро - озеро в Карелии и Ленинградской области, крупнейшее пресноводное озеро в Европе. Относится к бассейну Балтийского моря Атлантического океана.

Площадь озера без островов составляет от 17,6 тыс. кмІ (с островами 18,1 тыс. кмІ); объём водной массы - 908 кмі; длина с юга на север - 219 км, наибольшая ширина - 138 км. Глубина изменяется неравномерно: в северной части она колеблется от 70 до 230 м, в южной - от 20 до 70 м. Ладожское озеро занимает восьмое место среди глубочайших озёр России.

В Ладожское озеро впадают 32 реки: Свирь, Волхов и другие, а вытекает только одна - Нева.

Котловина Ладожского озера ледниково-тектонического происхождения.

Северные берега Ладожского озера высокие, скалистые, сильно изрезанные. Южные берега низкие, слабо изрезанные.

На озере наблюдаются постоянные волнения. Во время сильных штормов вода в нём «кипит», а волны почти сплошь покрыты пеной. Озеро замерзает в декабре (прибрежная часть) - феврале (центральная часть), вскрывается в апреле - мае.

Площадь водосборного бассейна - 258 600 кмІ. На Ладожском озере около 660 островов. Наиболее известны на Ладожском озере Валаамские острова, благодаря расположению на главном острове архипелага Валаамского монастыря.

Озеро богато пресноводной рыбой. В Ладожском озере проживают 53 вида и разновидности рыб: ладожская рогатка, лосось, форель, палия, сиги, ряпушка, корюшка, лещ, сырть, синец, густера, краснопёрка, жерех, сом, судак, плотва, окунь, щука, налим и другие.

Озеро судоходно, является частью водной магистрали, входящей в состав Волго-Балтийского водного пути и Беломорско-Балтийского канала. На Ладоге не редки серьёзные шторма, особенно в осеннее время.

Ученик 1.

А со Ладожска во Неву-реку...

Ученик 1. Река Нева

Нева ́ - река в России, протекающая по территории Ленинградской области и Санкт-Петербурга, соединяющая Ладожское озеро с Невской губой Финского залива Балтийского моря.

Нева - это единственная река, вытекающая из Ладожского озера. Судоходна на всём протяжении, является частью Волго-Балтийского водного пути и Беломорско-Балтийского канала. Вытекает из Ладожского озера в районе Шлиссельбурга, протекает по Приневской низине, впадает в Финский залив (Балтийское море). Её длина от Шлиссельбургской губы Ладожского озера до устья, при впадении Большой Невы в Невскую губу у Невских ворот Санкт-Петербургского торгового порта - 74 км. Расстояние от истока до устья Невы по прямой - 45 км. Площадь собственного бассейна 5 тысяч кмІ. Долина Невы сложена озёрно-ледниковыми и постледниковыми отложениями. Протекая по равнинной Невской низменности, Нева имеет невысокие берега. Средний многолетний уровень падения реки 4,27 метра. Средняя скорость течения воды в стрежне Невы около 0,8-1,1 метра в секунду.

Нева - широкая и глубокая река. Средняя ширина 400-600 м. Средняя глубина 8-11 м; наибольшая глубина-24 м.

По многоводности Нева уступает в Европейской части России лишь Волге, Каме и Печоре. Из-за равномерного стока воды из Ладожского озера у Невы в течение всего года не бы вает весеннего подъёма воды и паводков. Замерзает Нева на всём протяжении. Средние сроки замерзания Невы - первая декада декабря, а вскрытия - первая декада апреля. В Неву впадает 26 рек и речек. Основные притоки: слева - Мга, Тосна, Ижора, Славянка, Мурзинка, справа - Охта, Чёрная речка.

Из-за быстрого течения, холодной воды, отсутствия тихих заводей и водной растительности в Неве видовое разнообразие небольшое. Постоянные обитатели Невы (окунь, ёрш, плотва и другие) нетребовательны к условиям внешней среды. В Неве преобладают проходные рыбы, из которых промысловое значение имеют корюшка, ряпушка, минога, отчасти лосось.

На Неве часты опасные и катастрофические наводнения в результате нагона воды из Финского залива.

Ученик 1.

Как поехал он по синю морю,

А со Невы-реки во сине море...

В былине «Садко» не указано, о каком синем море идет речь. Мы решили выяснить, какое море на Руси называлось Синим.

Ученик 8. Азовское море.

Синее море – так на Руси называли Азовское море. Море было известно в I в н.э. Аз овское море - северо-восточный боковой бассейн Черного моря, с которым оно соединяется Керченским проливом (Босфор Киммерийский в древности, шириною в 4,2 км). Азовское море относится к морям Атлантического океана. Наибольшая глубина не превышает 14 м, а с редняя глубина около 8 м. Самая большая его длина 343 км, самая большая ширина 231 км; длина береговой линии 1472 км; площадь поверхности - 37605 кмІ. Морские берега в основном плоские и песчаные, только на южном берегу встречаются холмы вулканического происхождения.

Ученик 1. Но если следовать маршрутом Садко река Волхов - Ладожское озеро - река Нева, то мы оказываемся в водах совершенного другого моря - Балтийского, которое раньше называл ось Варяжским.

Рябов Артем - Балтийское море.

Ученик 8. Балтийское море.

Балтийское море (c древности и до XVIII века было известно как Варяжское море) - внутриматериковое окраинное море, глубоко вдающееся в материк. Балтийское море расположено в северной Европе, принадлежит бассейну Атлантического океана. Площадь: 415 тыс. км.кв. Глубина: средняя - 52 м, максимальная - 459 м.

Ученик 1. В былине сказано:

Как поехал он по синю морю,

Воротил он в Золоту Орду.

Ученик 6. Золотая Орда

В начале XIII века монгольские племена, объединенные под властью Чингисхана, начали завоевательные походы, целью которых было создание огромной сверхдержавы. Уже во 2-й половине XIII века пространства от Тихого океана до Дуная оказались под ко нтролем Чингизидов. Сразу после своего появления исполинская империя разделилась на отдельные части (улусы), крупнейшим из которых был улус потомков Джучи (старшего сына Чингисхана), куда вошли Западная Сибирь, часть Средней Азии, Приуралье, Среднее и Нижнее Поволжье, Северный Кавказ, Крым, земли половцев и других тюркских кочевых народов. Западная часть улуса Джучиева стала юртом сына Джучи Батыя и получила в русских летописях название «Золотая Орда» или просто «Орда».

Золотая Орда была одним из крупнейших государств средневековья. Ее военная мощь в течение долгого времени не имела равных. Дружбы с ордынцами искали правители даже отдалённых стран. В Золотой Орде было создано более сотни городов, выполнявших функции административно-налоговых и торгово-ремесленных центров. Столица государства - город Сарай.

По территориям Орды проходили важнейшие торговые маршруты, связывавшие Восток и Запад.

Ученик 1. Следуя маршрутом Садко, мы обнаружили, что до определенного момента путь описывается с географической точностью: река Волхов - Ладожское озеро река Нева... и вдруг Золотая Орда - явное нарушения географии. Таким образом, Садко никак не мог прибыть в Золотую Орду, так как он держал путь в противоположном направлении.

Но маршрут Садко - Волхов - Ладожское озеро - река Нева - Балтийское море - это часть известного торгового пути в 8 - 13 вв. «из варяг в греки».

Ученик 6. «Путь из варяг в греки»

Путь «Из варя ́ г в гре ́ ки» - водный (морской и речной) путь из Скандинавии через Восточную Европу в Византию в Средние ве ка (VIII-XIII веках н. э.). Этим путём пользовались русские купцы для торговли с Константинополем и со Скандинавией. Летописец Сильвестр в своём труде называет этот путь «из грек в варяги».

От Балтийского моря он проходил по реке Неве, Западной Двине , Ладожскому озеру, реке Волхов, озеру Ильмень, реке Ловать; затем волоком до реки Западная Двина; далее волоком до реки Днепр и далее выходил в Чёрное море. По морю вдоль побережья Болгарии до Константинополя.

Существовал и более древний вариант Пути из варяг в греки, он шёл напрямую из Балтийского моря в Западную Двину. Затем, через волоки в Верхнее Поднепровье (р.Друть) и далее вниз по Днепру в Чёрное море.

Параллельно ему существовал также Восточный водный путь «из варяг в Персы» - через Волгу и Каспий. А также Западный путь - вдоль Атлантического побережья Европы вплоть до портовых городов Италии в Средиземном море.

Вначале этот путь, как и параллельные ему, использовались варягами для грабительских набегов на экономически и культурно более раз витые города и страны Европы, а также Византию. Впоследствии этот путь стал важным торговым маршрутом между Скандинавией, Северной Европой, богатой Византией, Востоком.

Со временем значение торгового пути падало. Раздробленность Руси, централизация стран Скандинавии, упадок Византии и, наконец, захват монголами приволжских земель положили конец пути «из варяг в греки».

Ученик 1. Если говорить о чудесном возвращении Садко. Садко проснулся на берегу реки Чернава.

Как проснулся Садко во Новеграде,

О реку Черна ву на крутом кряжу...

Во многих источниках говорится, что река Чернава - реальная река. Действительно, такая река существует. Мы нашли информацию о реке Чернава. Одна Чернава протекает в Саратовской области, а другая в Орловской области. Информации об интересующей нас реке в Новгородской области мы не нашли. Зато мы выяснили, что в озеро Ильмень впадает река Чернец, которая имеет такой же корень что и Чернава. Корень общий, а название трансформировалось. И мы предполагаем, что Чернава и Чернец - одна и та же река.

Ученик 7 . Река Чернец.

Река Чернец - река в Волотовском и Старорусском районе Новгородской области. Исток находится в болотистой местности в 2 км южнее деревни Гребло. Устье - озеро Ильмень. Протяжённость - около 40 км. Бассейн Балтийского моря. Имеет несколько притоков, самый крупный из которых Витка (слева).
Ученик 1. В результате нашего исследования мы сделали следующие выводы:

1. В былине «Садко» используются подлинные географические названия

2. Маршрут Садко в Золотую Орду, описанный в былине, не совпадет с реальным маршрутом.

З. Былины не являются летописью. Это произведения искусства, поэтому для них характерен художественный вымысел.
страница 1

Былина «Садко» - одна из жемчужин русских народных былин новгородского цикла. Ее главной темой является красочное описание торговой купеческой жизни Новгорода и фантастических странствий купца-гусляра по морским пучинам.

История

По версии историков, первой основой древней былины о Садко была песня о новгородском купце, которого звали Содко Сотынець. Он был упомянут в Новгородской летописи 1167 года как строитель Борисоглебской церкви в Новгороде. Примечательно то, что прототипы главных персонажей - Садко-гусляра и морского царя, встречаются в эпических повествованиях разных народов - греческих, финских, эстонских, киргизских и старофранцузских сказаниях.

Анализ

Описание произведения

Действие происходит в богатом и процветающем Новгороде. Молодой певец-гусляр Садко ублажает своим сладкогласным пением многочисленных новгородских купцов. На одном из пиров, поняв, что его никто не слушает, опечаленный певец идет на берег Ильмень-озера. Излив душу в прекрасной, но при этом преисполненной печали песне, Садко взволновал своим пением морского царя, который отблагодарил гусляра возможностью обрести богатство. Выиграв спор у трех купцов, о том, что в Ильмень-озере водится рыба с золотыми перьями, Садко становится богатым человеком и в течение двенадцати лет многократно приумножает свое имущество.

Однажды пускается Садко-купец в дальнее торговое путешествие, нагрузив тридцать кораблей несметными богатствами. Внезапно разыгравшаяся сильная буря вынуждает Садко к попыткам задобрить морского царя, но жребий показывает - морскому властелину не нужны богатства, ему нужен сладкоголосый певец-гусляр. Ублажал Садко своей игрой с утра до вечера царя и всю его свиту, ему сулили несметные богатства, но мечты о своем любимый Новгороде оказались сильнее дьявольского соблазна подводного мира. Благодаря любви к морской красавице Чернавушке и помощи известного святого Николы Чудотворца(Можайского), садко возвращается в свой родной город, устраивает пир и строит церковь во имя спасшего его святого.

Главные герои

Талантливый молодой певец-гусляр. Жертвует собой во время бури, спасая тем жизни своей дружины. В этом поступке проявляется христианский дух героя наряду с высокой нравственностью и патриотизмом.

Образ властелина морей весьма неоднозначен, в нем совместилось как могущество и разрушительная сила, так и любовь к таланту певца-гусляра Садко. Этот персонаж выступает сначала благодетелем, а по прошествии времени - поработителем певца, при этом он не понимает, что для Садко дороже земной жизни в родном городе ничего нет.

Структура произведения

Сюжетно-композиционное построение былины включает в себя три самодостаточных части. По мнению Белинского, в произведении ярко выражен драматический конфликт исторического характера. Уникальность произведения - сочетание трех былин разного времени написания, начиная от раннеязыческого (образ доброго морского царя) и заканчивая христианским (образ святителя Николая Чудотворца). Необычным также является выбор главного героя - не эпического богатыря, а бедного талантливого певца-гусляра.

Итоговый вывод

Былина «Садко» - уникальный памятник русской культуры, в котором выражена вся историко-патриотическая сущность образа странствующего певца-гусляра, победившего как купцов, так и соблазнительные искушения фантастической подводной жизни. Святость образа родного Новгорода - вот что оказывается выше всего для Садко - патриота и христианина. Былина представляет собой особую историческую ценность - в ней с большой правдивостью показана бытовая жизнь новгородцев во всех ее проявлениях.

Учебный проект: Маршрутом былинного героя Садко

Авторы проекта :

Е.В.Гращенкова, Н.М.Давыдова

Аннотация проекта

Данный проект предназначен для использования на уроках литературы и географии в 5,8 классах при изучении тем «Былины» (литература), «Восточно-Европейская равнина» (география). Данная тема изучается в разделе «Фольклор» (литература), «Природные районы России» (география).

Использование УМП рассчитано на 1 час планирования, сбор и обработка информации в течение 2-х недель.

Тип проекта – исследовательский.

По количеству участников – групповой.

Цель проекта: показать через интеграцию литературы и географии поэтичность былин, отражение в них исторической (в обобщенных образах) и географической реальности.

Дидактические задачи:

Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
Формирование умений получения и обработки информации из различных источников.
Формирование навыков работы в группе.
Развитие интереса к процессу познания на уроках литературы и географии.

Методические задачи:

Формирование научного мировоззрения в результате знакомства с физико-географическими характеристиками географических объектов, встречающихся в былине «Садко».
Формирование умения показывать по карте данные географические объекты (топонимы).
Формирование эстетического воспитания через чтение и анализ былины; воспитание патриотизма.

В результате работы над этим проектом учащиеся узнают особенности былины «Садко», понятия «топонимы», «этимология», физико-географические характеристики географических объектов, встречающихся в былине (Восточно-Европейская равнина). Этот проект способствует формированию умений приобретать знания из различных информационных источников, интегрировать их, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственное мнение, развивает коммуникативные навыки. Выполнение исследовательских проектов дает возможность учащимся объединиться по интересам, активизирует их умственный и творческий потенциал. Участие в создании проекта помогает школьникам проявить себя индивидуально и в группе, а также публично показать достигнутый результат.

Этапы работы над проектом

Этапы работы над проектом	Описание этапа
1.Знакомство с жанром былина на уроках литературы; чтение и анализ былины «Садко»
2.Определение темы, постановка целей и задач исследования	Тема проекта: Маршрутом былинного героя Садко Цель пректа: Выявить достоверность изображения маршрута Садко: Новгород - Золотая Орда Задачи пректа: Гипотеза: Маршрут Садко по Волхову…со Волхова в Золотую Орду верен Основополагающий вопрос: Как Садко попал из Новгорода в Золотую Орду? (Куда ведет маршрут Садко?) Проблемные вопросы:
3.Распределение заданий по группам	5 класс. Познакомиться с былиной «Садко». Выписать названия географических объектов, которые встречаются в былине, показать их на карте. Объяснить этимологию слов и оформить небольшой этимологический словарик. Сделать иллюстрации к былине «Садко». 8 класс. Познакомиться с былиной «Садко». Проследить путь Садко и его дружины из Новгорода в Золотую Орду. Обозначить маршрут Садко на контурной карте. Подготовить сообщения о географических объектах, которые упоминаются в былине при описании маршрута.
4.Сбор и обработка материала по теме	http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница
5.Оформление результатов исследования	Маршрутом былинного героя Садко ,
6.Презентация исследовательской работы
7.Подведение итогов

Презентация исследовательской работы

Ученик 1. Тема проекта, над которой работала наша группа, называется «Маршрутом былинного героя Садко».

В состав группы входили учащиеся 5-б и 8-а классов.

Целью нашего проекта было: выявить достоверность изображения маршрута Садко (Новгород - Золотая Орда).

Мы поставили следующие задачи:

Познакомиться с былиной «Садко».
Изучить маршрут былинного героя Садко из Новгорода в Золотую Орду, выяснить его достоверность.
Создать этимологический словарик географических названий, встречающихся в былине «Садко».

Нами была выдвинута гипотеза: Маршрут Садко по Волхову…со Волхова в Золотую Орду верен.

В ходе нашего исследования мы должны были ответить на проблемные вопросы:

Какие географические названия встречаются в былине «Садко» и являются ли они подлинными?
Какова этимология выявленных географических объектов (топонимов)?
Как Садко по Волхову попал в Золоту Орду?

В нашей группе было две подгруппы: 5 класс и 8 класс. Для каждой подгруппы было определено задание.

5-го класс. Познакомиться с былиной «Садко». Выписать названия географических объектов, которые встречаются в былине, показать их на карте. Объяснить этимологию слов и оформить небольшой этимологический словарик. Сделать иллюстрации к былине «Садко».

8 класс. Познакомиться с былиной «Садко». Про следить путь Садко и его дружины из Новгорода в Золотую Орду. Обозначить маршрут Садко на контурной карте. Подготовить сообщения о географических объектах, которые упоминаются в былине при описании маршрута.

Работа над проектом включала несколько этапов:

Знакомство с жанром былина на уроках литературы; чтение и анализ былины «Садко»
Определение темы, постановка целей и задач исследования
Распределение заданий по группам.
Сбор материала по теме
Обработка материала
Оформление результатов исследования
Презентация исследовательской работы
Подведение итогов

Особенности былины «Садко»

Ученик 2.Былины возникли в раннюю эпоху существования древнерусского государства, когда главными городами были Киев и Новгород, а Москва только основалась, как небольшое поселение.Слово былина происходит от слова быль, то есть в этих старинных песнях, исполняемых певцами – сказителями, говорится о том, что было на самом деле.Былина «Садко» одна из немногих, сюжет которой основан только на вымысле. Она повествует о судьбе новгородского гусельщика, веселившего своей игрой на пирах бояр и купцов. Но не позвали Садко на «почестен пир», и, соскучившись, пошел он к Ильмень –озеру, стал играть там с утра до вечера. Взволновались воды озера, вышел из них водяной царь. Поблагодарил он Садко за игру, обещал наградить рыбой с золотым пером. Стал Садко богатым. Вызвался он поспорить со всем Новгородом – кто богаче, он, Садко, или Господин Великий Новгород. Победил Новгород: не смог Садко выкупить всех товаров.Отправляется он в Золотую Орду, а на обратном пути попадает в подводное царство по требованию морского царя. Играет ему на гуслях. Царь хочет, чтобы Садко остался у него в море. Предлагает ему в жены одну из своих дочерей-красавиц, несметные богатства. Однако любовь к родной земле, к Новгороду, к семье помогли Садко вернуться домой. Таково содержание былины «Садко».

Отметим особенности былины:

нет рифмы;
прием троекратного повторения (Садко трижды играет в гусли на берегу Ильмень-озера, трижды от его игры вода в озере колеблется и др.);
эпитеты (горюч камень, добрый конь, красно солнышко, светел месяц и др.);
повторы (повторяются отдельные слова, словосочетания);
концовка:

А теперь ему, да после этого,

А теперь Садку славу поют.

Какие тайны хранят географические названия

Пятиклассники работали над темой: «Какие тайны хранят географические названия» и одно из заданий было создать этимологический словарик

Хотя былина «Садко» основана на вымысле, мы встречаем в ней достоверные географические сведения. Это названия города Новгород, озер Ильмень и Ладожское, рек Волхов, Чернава и Нева.Мы выяснили, что географические названия населенных пунктов, рек, озер и т.д. называются топонимы. Определим этимологию, то есть происхождение данных географических названий.

Волхов – единственная река, вытекающая из озера Ильмень. По легенде о скифских князьях Словене и Русе, река названа по имени старшего сына Словена – Волхова. Самое созвучное с названием реки слово «волхов» трактуется словарем Даля как «мудрец», «звездочет», «астролог», «волшебник».

Ильмень – озеро в западной части Новгородской области. Существует несколько версий происхождения его названия. По легенде о скифских князьях Словене и Руссе озеро названо во имя их сестры Илмеры.Другая версия происхождения названия от племени меря, проживавшего ранее на берегах озера. Более распространенная версия: от финно-угорского слова Ilmeri – «небо, воздушное пространство, небесные силы». Еще одна версия: слово «ильмень» пришло из финского языка. Так называли «небольшое озеро, оставшееся после половодья». В средневековые времена его также называли «Словенским морем», название происходит от названия племени словен.

Ладожское озеро - также Ладога; историческое название - Нево - «морской залив» море).

Нева - о происхождении названия «Нева» сказано очень много. Существует мнение о родстве этого названия с неким словом «нёва» - болото, топь, трясина. Происхождение от древнего финского названия Ладожского озера - «Нево» (морской залив, море). В «Повести временных лет» название «Нево» относится и к реке, и к Ладожскому озеру. В шведских документах встречается другое название нашей Невы - «Ню» - Новая. С таким же названием река упоминается в договорах Новгорода с немецкими городами в 1269 году. Ряд исследователей допускает возможность происхождения слова «ню», а также слова «нёва» от общего древнего корня со значением «новый». В книге Р. А. Нежиховского «Река Нева» читаем: «Нева (Нев, Нево) на языке сарматов - народностей, населявших юг нашей страны до III-IV вв., - означает залив или море. С финского языка это слово переводится как болото, трясина и вообще всякое топкое и заболоченное место. В старину река Нева и Ладожское озеро не имели раздельного наименования и у разных народностей назывались одним словом - либо Алдеа, Алдаген, Алдеск, Альдога, либо Нью, Нев, Нево. Раздельные наименования озера и реки встречаются впервые в официальных документах 1264 г.»

Новгород – «новый город». Средневековый город сложился на месте более ранних селений у истоков реки Волхов и озера Ильмень. Новгороду предшествовал «старый город» ильменских словен. По преданию, 8 сентября 862 года сюда на 160 кораблях прибыл со своей дружиной датский князь Рюрик. Его новгородцы добровольно пригласили в свои края княжить. Великий Новгород – один из древнейших городов России, в 2009 году он официально отметил 1150-летие.

Чернава – гидроним происходит от слова чернолесье - лиственный лес. Река получила название по местности, в которой течет.

Загадка маршрута Садко

Наша группа (учащиеся 8 класса) работала над темой «Загадка маршрута Садко», так как не все в былине «Садко» географически верно. Одним из заданий было проследить путь Садко и его дружины из Новгорода в Золотую Орду.

Во славноем в Новеграде Как был Садко-купец...

Великий Новгород

Поехал Садко по Волхову...

Река Волхов - река в Новгородской и Ленинградской областях. Длина реки 224 км, площадь бассейна 80,2 тыс. км2. Единственная река, вытекающая из озера Ильмень. Волхов протекает по Приильменской низменности, впадает в Ладожское озеро. Главные притоки: справа - Вишера, Пчевжа, Оскуя; слева - Кересть, Тигода. Ледостав с конца ноября по начало апреля. Река судоходная. На реке построена Волховская ГЭС (Ленинградская область). Река до постройки Волховской ГЭС могла изменять направление своего течения на противоположное. Случай такого рода был описан в одной из Новгородских летописей. Объясняется это тем, что уклон земной поверхности от истока реки Волхов в сторону её устья в Ладожском озере очень незначительный. Когда в нижнем течении реки выпадают сильные дожди или весной образуется ледяной затор, а в верхнем течении стоит сухая погода, уровень воды в низовьях становится выше, чем в верховьях. Поэтому река и текла в обратном направлении, то есть к озеру Ильмень.

Со Волхово во Ладожско. . .

Ладожское озеро - озеро в Карелии и Ленинградской области, крупнейшее пресноводное озеро в Европе. Относится к бассейну Балтийского моря Атлантического океана. Площадь озера без островов составляет от 17,6 тыс. кмІ (с островами 18,1 тыс. кмІ); объём водной массы - 908 кмі; длина с юга на север - 219 км, наибольшая ширина - 138 км. Глубина изменяется неравномерно: в северной части она колеблется от 70 до 230 м, в южной - от 20 до 70 м. Ладожское озеро занимает восьмое место среди глубочайших озёр России. В Ладожское озеро впадают 32 реки: Свирь, Волхов и другие, а вытекает только одна - Нева. Котловина Ладожского озера ледниково-тектонического происхождения. Северные берега Ладожского озера высокие, скалистые, сильно изрезанные. Южные берега низкие, слабо изрезанные. На озере наблюдаются постоянные волнения. Во время сильных штормов вода в нём «кипит», а волны почти сплошь покрыты пеной. Озеро замерзает в декабре (прибрежная часть) - феврале (центральная часть), вскрывается в апреле - мае. Площадь водосборного бассейна - 258 600 кмІ. На Ладожском озере около 660 островов. Наиболее известны на Ладожском озере Валаамские острова, благодаря расположению на главном острове архипелага Валаамского монастыря. Озеро богато пресноводной рыбой. В Ладожском озере проживают 53 вида и разновидности рыб: ладожская рогатка, лосось, форель, палия, сиги, ряпушка, корюшка, лещ, сырть, синец, густера, краснопёрка, жерех, сом, судак, плотва, окунь, щука, налим и другие. Озеро судоходно, является частью водной магистрали, входящей в состав Волго-Балтийского водного пути и Беломорско-Балтийского канала. На Ладоге не редки серьёзные шторма, особенно в осеннее время.

А со Ладожска во Неву-реку...

Река Нева - река в России, протекающая по территории Ленинградской области и Санкт-Петербурга, соединяющая Ладожское озеро с Невской губой Финского залива Балтийского моря.Нева - это единственная река, вытекающая из Ладожского озера. Судоходна на всём протяжении, является частью Волго-Балтийского водного пути и Беломорско-Балтийского канала. Вытекает из Ладожского озера в районе Шлиссельбурга, протекает по Приневской низине, впадает в Финский залив (Балтийское море). Её длина от Шлиссельбургской губы Ладожского озера до устья, при впадении Большой Невы в Невскую губу у Невских ворот Санкт-Петербургского торгового порта - 74 км. Расстояние от истока до устья Невы по прямой - 45 км. Площадь собственного бассейна 5 тысяч кмІ. Долина Невы сложена озёрно-ледниковыми и постледниковыми отложениями. Протекая по равнинной Невской низменности, Нева имеет невысокие берега. Средний многолетний уровень падения реки 4,27 метра. Средняя скорость течения воды в стрежне Невы около 0,8-1,1 метра в секунду. Нева - широкая и глубокая река. Средняя ширина 400-600 м. Средняя глубина 8-11 м; наибольшая глубина-24 м. По многоводности Нева уступает в Европейской части России лишь Волге, Каме и Печоре. Из-за равномерного стока воды из Ладожского озера у Невы в течение всего года не бывает весеннего подъёма воды и паводков. Замерзает Нева на всём протяжении. Средние сроки замерзания Невы - первая декада декабря, а вскрытия - первая декада апреля. В Неву впадает 26 рек и речек. Основные притоки: слева - Мга, Тосна, Ижора, Славянка, Мурзинка, справа - Охта, Чёрная речка. Из-за быстрого течения, холодной воды, отсутствия тихих заводей и водной растительности в Неве видовое разнообразие небольшое. Постоянные обитатели Невы (окунь, ёрш, плотва и другие) нетребовательны к условиям внешней среды. В Неве преобладают проходные рыбы, из которых промысловое значение имеют корюшка, ряпушка, минога, отчасти лосось.На Неве часты опасные и катастрофические наводнения в результате нагона воды из Финского залива.

Как поехал он по синю морю,

А со Невы-реки во сине море...

Синее море – так на Руси называли Азовское море. Море было известно в I в н.э. Азовское море - северо-восточный боковой бассейн Черного моря, с которым оно соединяется Керченским проливом (Босфор Киммерийский в древности, шириною в 4,2 км). Азовское море относится к морям Атлантического океана. Наибольшая глубина не превышает 14 м, а средняя глубина около 8 м. Самая большая его длина 343 км, самая большая ширина 231 км; длина береговой линии 1472 км; площадь поверхности - 37605 кмІ. Морские берега в основном плоские и песчаные, только на южном берегу встречаются холмы вулканического происхождения.

Но если следовать маршрутом Садко река Волхов - Ладожское озеро - река Нева, то мы оказываемся в водах совершенного другого моря - Балтийского, которое раньше называл ось Варяжским.

Балтийское море (c древности и до XVIII века было известно как Варяжское море) - внутриматериковое окраинное море, глубоко вдающееся в материк. Балтийское море расположено в северной Европе, принадлежит бассейну Атлантического океана. Площадь: 415 тыс. км.кв. Глубина: средняя - 52 м, максимальная - 459 м.

В былине сказано:

Как поехал он по синю морю,

Золотая Орда . В начале XIII века монгольские племена, объединенные под властью Чингисхана, начали завоевательные походы, целью которых было создание огромной сверхдержавы. Уже во 2-й половине XIII века пространства от Тихого океана до Дуная оказались под контролем Чингизидов. Сразу после своего появления исполинская империя разделилась на отдельные части (улусы), крупнейшим из которых был улус потомков Джучи (старшего сына Чингисхана), куда вошли Западная Сибирь, часть Средней Азии, Приуралье, Среднее и Нижнее Поволжье, Северный Кавказ, Крым, земли половцев и других тюркских кочевых народов. Западная часть улуса Джучиева стала юртом сына Джучи Батыя и получила в русских летописях название «Золотая Орда» или просто «Орда». Золотая Орда была одним из крупнейших государств средневековья. Ее военная мощь в течение долгого времени не имела равных. Дружбы с ордынцами искали правители даже отдалённых стран. В Золотой Орде было создано более сотни городов, выполнявших функции административно-налоговых и торгово-ремесленных центров. Столица государства - город Сарай. По территориям Орды проходили важнейшие торговые маршруты, связывавшие Восток и Запад.

Следуя маршрутом Садко, мы обнаружили, что до определенного момента путь описывается с географической точностью: река Волхов - Ладожское озеро ¬река Нева... и вдруг Золотая Орда - явное нарушения географии. Таким образом, Садко никак не мог прибыть в Золотую Орду, так как он держал путь в противоположном направлении. Но маршрут Садко - Волхов - Ладожское озеро - река Нева - Балтийское море - это часть известного торгового пути в 8 - 13 вв. «из варяг в греки».

Путь «Из варя́г в гре́ки» - водный (морской и речной) путь из Скандинавии через Восточную Европу в Византию в Средние века (VIII-XIII веках н. э.). Этим путём пользовались русские купцы для торговли с Константинополем и со Скандинавией. Летописец Сильвестр в своём труде называет этот путь «из грек в варяги».От Балтийского моря он проходил по реке Неве, Западной Двине, Ладожскому озеру, реке Волхов, озеру Ильмень, реке Ловать; затем волоком до реки Западная Двина; далее волоком до реки Днепр и далее выходил в Чёрное море. По морю вдоль побережья Болгарии до Константинополя. Существовал и более древний вариант Пути из варяг в греки, он шёл напрямую из Балтийского моря в Западную Двину. Затем, через волоки в Верхнее Поднепровье (р.Друть) и далее вниз по Днепру в Чёрное море. Параллельно ему существовал также Восточный водный путь «из варяг в Персы» - через Волгу и Каспий. А также Западный путь - вдоль Атлантического побережья Европы вплоть до портовых городов Италии в Средиземном море. Вначале этот путь, как и параллельные ему, использовались варягами для грабительских набегов на экономически и культурно более развитые города и страны Европы, а также Византию. Впоследствии этот путь стал важным торговым маршрутом между Скандинавией, Северной Европой, богатой Византией, Востоком.Со временем значение торгового пути падало. Раздробленность Руси, централизация стран Скандинавии, упадок Византии и, наконец, захват монголами приволжских земель положили конец пути «из варяг в греки».

Если говорить о чудесном возвращении Садко. Садко проснулся на берегу реки Чернава.

Как проснулся Садко во Новеграде,

О реку Чернаву на крутом кряжу...

В результате нашего исследования мы сделали следующие выводы :

В былине «Садко» используются подлинные географические названия
Маршрут Садко в Золотую Орду, описанный в былине, не совпадет с реальным маршрутом.
Былины не являются летописью. Это произведения искусства, поэтому для них характерен художественный вымысел.

Обсуждение

Здравствуйте, Елена Валерьевна. Изучила Ваш проект. Вы проделали очень огромную работу, проект, на мой взгляд, очень интересный и познавательный. Хотелось бы узнать, сколько времени (уроков)потребуется на его реализацию и как к нему отнеслись дети? Ваш труд бесценен. Молодцы. Желаю Вам и Вашему коллективу творческих успехов и любознательных учеников.--Наталья Коногорова 19:15, 23 февраля 2011 (UTC)

Конспект открытого урока по литературному чтению в 4 классе.

Тема урока : «Садко». Черты былины и сказки в тексте.

Цели: обнаружить в былине «Садко» черты собственно былинного

жанра и жанра сказки;

открыть особенности жанра былины: былинный напевный язык;

повторы слов, уменьшительно- ласкательные формы слов;

познакомиться с репродукцией картины Н.К. Рериха «Заморские

гости»;

развивать творческие способности уч-ся.

Оборудование: проектор, экран, DVD диск, репродукция картины

Н.К.Рериха.

Тип урока: урок-исследование

Ход урока:

1. Организационный момент.

Великий, могучий, свободный

Надежды и силы родник,

Тебе посвящаем урок мы сегодня,

Родной наш, правдивый и гордый язык ! (1-ый слайд)

Проверка домашнего задания.

двоемирие

повторы

магические

числа

следы тотемических

представлений

волшебный

помощник

Какие особенности жанра волшебной сказки вы знаете?

(2-ой слайд, схема на экране появляется поочерёдно)

Вот мы и проложили дорожку к волшебному миру сказки.

3.Подготовка к восприятию.

Работа с таблицей. (3-ий слайд)

Определите жанр произведения и закройте соответствующую графу в таблице. Кто выполнит задание без ошибок, узнает, с каким литературным произведением будем знакомиться на этом уроке.

сказка

скороговорка

пословица

песня

былина

закличка

загадка

считалка

потешка

Шёл Егор через двор

Нёс топор чинить забор. (Скороговорка)

Огуречек, огуречек,

Не ходи на тот конечек.

Там мышка живёт,

Тебе хвостик отгрызёт. (Потешка)

Эй, ребята, встаньте в круг!

Аты-баты, бурундук!

Кто не пляшет- выйди вон.

Целый кон считай ворон! (Считалка)

Баю-бай, баю-бай,

Ты, собачка не лай.

Белолапка, не скули,

Мою Таню не буди! (Песня)

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына. Младшего звали Иван-царевич. (Сказка)

Угадай, что за шапка:

Меха целая охапка,

Шапка бегает в бору,

У стволов грызёт кору. (Загадка)

Поспешишь - людей насмешишь. (Пословица)

Название какого литературного произведения осталось в таблице ? (былина)

Знаком ли вам этот жанр устного народного творчества?

Что вы уже знаете об этом жанре?

(В былинах говорится о богатырях, реальность сочетается с вымыслом- сказкой, неторопливое, плавное повествование - былины пелись)

Былина - это поэтическое произведение. В них много неожиданного, удивительного, невероятного. В основе своей былины правдивы, они передают народное понимание истории, народные представления о долге, чести, справедливости. Былина- это песня- сказание. В ней повествуется о событиях, объединённых между собой одними и теми же персонажами. В былинах много исторически достоверных примет. Все знают, например, старинное вооружение воинов: меч, копьё, шлем, кольчугу. Всё это обязательно есть у былинного героя. В былинах упоминаются и воспеваются древние города: Киев, Великий Новгород, Чернигов, Муром. Былины достоверно описывают реальную жизнь наших предков. Они донесли до нас детали жизни, они удивляют нас своей фантазией и вымыслом.

(Основные черты сказки и былины выносятся на экран)

4-ый слайд

Сказка Былина

Волшебные предметы Сказание о богатырях и

исторических событиях

Волшебные помощники Неторопливое повествование

Троекратные повторы Былина пелась

Магические числа

Тотемизм

Двоемирие

Так что такое былина? (это русские народные песенные сказания)

Назовите героев русских былин. (Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич, Святогор)

Сегодня мы снова обратимся к этому древнему жанру и начнём читать былину «Садко».

4. Постановка целей урока.

Цель нашего чтения - обнаружить черты сказочного жанра в былине.

(Перед началом чтения звучит отрывок из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Садко»)

Начинает чтение былины учитель, обратив внимание детей на особенности чтения (напевность).

Продолжают чтение хорошо читающие дети (с. 21-26)

Лексическая работа . Учитель разъясняет непонятные слова по ходу чтения.

5. Физминутка.

6. Работа по новой теме.

Анализ текста былины.

Какие черты сказочного жанра вам удалось обнаружить в былине в этом отрывке?

(особенности сказочного жанра на экране)

(Дети анализируют отрывок и находят в нём сходство со сказкой: существование двух миров, наличие границы между ними, история о златопёрой рыбе, троекратные повторы)

Какие особенности чтения былины вы заметили?

(неторопливость, плавность)

Выборочное чтение.

Есть ли в былинном повествовании неторопливость, бережное отношение к каждой подробности? Подтвердите словами текста.

Работа с пословицами . (5-ый слайд)

Былина старину любит.

Быль не сказка, из неё слова не выкинешь.

Быль за сказкой не угоняется.

Объясните смысл этих пословиц. Как вы понимаете смысл третьей пословицы? (Былина связана с историей)

Вот об этом мы поговорим на следующем уроке.

4) Работа по картине Н.Рериха «Заморские гости»

(репродукция картины 6-ой слайд)

Прочитайте задание учебника (с.38) . Что такое былинный мир?

(Смешение конкретно-исторических и сказочных черт)

Есть ли у вас ощущение, что вы попали в сказку?

(Пейзаж сказочно-красив, по тёмно-синей воде плывут нарядные челны, ярко-красные челны надуты свежим ветром)

- Обратите внимание на название картины. Кто эти гости? (Варяги)

Внимательно рассмотрите торговый караван. Создаётся ли у вас впечатление исторической достоверности?

Вот это сочетание сказочной красоты и исторической достоверности и напоминает былинный мир.

5)Отгадывание кроссворда . (на экране 7-ой слайд)

1. Имя одного из богатырей с картины В.М. Васнецова «Три богатыря».

(Добрыня)

2. Богатырь, положивший Илью Муромца в карман. (Святогор)

3. Старинный музыкальный инструмент, под звуки которого сказывались былины . (Гусли)

4. Боевая дубина . (Палица)

5. Натянутая часть лука. (Тетева)

6. Правдивое повествование. (Быль)

7. Прозвище богатыря, который в результате своей болезни просидел на печке ровно 30 лет и 3 года . (Муромец)

8. Киевский князь времён Ильи Муромца . (Владимир)

7. Итог урока.

Что такое былина?

Чем былина похожа на сказку?

8.Домашнее задание.

Подготовить выразительное чтение этого отрывка (с.21-26).

9.Рефлексия «Всё в твоих руках»

(8 слайд-рисунок ладошки)

(у детей заранее заготовлены рисунки своих ладошек)

Закрасьте пальчики в соответствующие цвета. Каждый палец- это какая-то позиция, по которой надо высказать своё мнение:

Большой - для меня тема была важной и интересной - красным

Указательный - я узнал много нового – жёлтым

Средний – мне было трудно - зелёным

Безымянный – мне было комфортно - синим

Мизинец – для меня было недостаточно информации – коричневым

Литература:

Н.Л.Круковская, Г.Ю.Шилова Поурочные разработки по литературному чтению.

4 класс Москва «ВАКО», 2009г.