Несколько слов о стихотворениях Ф. Тютчева. Поэтическое наследие Ф. И. Тютчева в литературе и фондах Пушкинской библиотеки

Полнотекстовый поиск:

Где искать:

везде
только в названии
только в тексте

Выводить:

описание
слова в тексте
только заголовок

Главная > Реферат >Литература и русский язык


Введение…………………………………………………………………………..3

1. Стихотворение «Я помню время золотое...» - посвящение баронессе Амалии фон Крюденер……………………………………………………….…..4

2.Творчество Ф. Тютчева в оценках критиков…………………………………9

Заключение……………………………………………………………………….12

Список использованной литературы…………………………………………...13

Введение

Как известно, 1840-е годы историки литературы считают неудачными для русской поэзии. Но именно в это десятилетие начал раскрываться дар великого лирика – Фёдора Тютчева. Парадоксальным образом читатели его как будто не замечали, а его лирические стихи не вписывались в распространённое представление о том, каким должно быть «правильное» поэтическое сочинение. И лишь после того, как в самом авторитетном литературном журнале той поры – в «Современнике» появилась статья Николая Алексеевича Некрасова «Русские современные поэты» (1850), у читателей словно пелена спала с глаз.

Среди прочих Н.А. Некрасов написал о выдающемся даровании Фёдора Тютчева, а потом перепечатал 24 его стихотворения, впервые опубликованные в «Современнике» 14 лет назад. В 1854 г. стараниями Ивана Сергеевича Тургенева в свет вышел первый сборник тютчевских стихотворений. Незадолго перед этим в виде приложения к третьему тому «Современника» за 1854 год были опубликованы 92 стихотворения Тютчева, а в четвёртом томе журнала за тот же год Некрасов поместил восторженную статью Тургенева «Несколько слов о стихотворениях Ф.И. Тютчева»...

И всё-таки Тютчев не стал поэтом пушкинской или хотя бы лермонтовской эпохи. Не только потому, что равнодушно относился к славе и почти никаких усилий для публикации своих сочинений не прилагал. Ведь даже если бы Тютчев усердно носил свои стихи по редакциям, ему всё равно пришлось бы долго стоять в «очереди» за успехом, за читательским откликом. Почему так вышло? Потому что у каждой литературной эпохи есть свои стилистические привычки, «стандарты» вкуса; творческое отклонение от этих стандартов иногда кажется художественной победой, а иногда – непоправимым поражением.

В контрольной работе будет представлен анализ стихотворения Ф. Тютчева «Я помню время золотое».

1. Стихотворение «Я помню время золотое...» - посвящение баронессе Амалии фон Крюденер

Стихотворение «Я помню время золотое» написано Ф. Тютчевым не ранее 1834 г. Впервые опубликовано в журнале «Современник» в 1836 г. Это стихотворение обращено к светской красавице баронессе Амалии фон Крюденер. 1

Конечно, в то «золотое» время, когда восемнадцатилетний Федор Тютчев и четырнадцатилетняя Амалия встрети­лись в Мюнхене, она не была светской львицей. Незаконная дочь немецкого аристократа графа Максимилиана Лерхенфельда, хотя и приходилась кузиной русской императрице, жила в скромной бедности и носила фамилию Штернфельд из Дарнштадта. Правда, по смерти отца единокровный брат Амалии выхлопотал ей высочайшее разрешение именоваться графиней Лерхенфельд.

Тютчев влюбился с первого взгляда, да, кажется, и Амалия была тронута. Иначе не стала бы вдвоем с совсем не импозантным русским юношей отрываться от путешествующей компании, чтобы, взобравшись к руинам ста­ринного замка, взглянуть оттуда на воспетый Генрихом Гейне Дунай. (Дунай находится довольно далеко от Мюнхена, конечно, по баварским, а не российским масштабам.) Молодые люди даже обменялись шейными крестильными цепочками...

Природа одарила Амалию Лерхенфельд не только не стареющей, словно бы заколдо­ванной красотой, но и даром долгой и благодарной памяти. Она без приглашения пришла к умирающему Тютчеву. Потрясенный поэт описал этот визит в письме к дочери: «Вчера я испытал минуту жгучего волнения вследствие моего свидания с графиней Адтерберг, моей доброй Амалией Крюденер, которая пожелала в последний раз повидать меня на этом свете и приезжала проститься со мной. В ее лице прошлое лучших моих лет явилось дать мне прощальный поцелуй».

Влюблённого Тютчева и его избранницу восхищали поездки по дышащим стариной предместьям, и дальние прогулки к прекрасному Дунаю, с шумом пробивающему себе дорогу сквозь восточные склоны Шварцвальда. О тех временах осталось слишком мало сведений, но зато картину их воссоздают воспоминания Тютчева о прежней влюбленности, написанные спустя 13 лет после первой встречи с Амалией и посвященное ей:

«Я помню время золотое,

Я помню сердцу милый край.

День вечерел; мы были двое;

Внизу, в тени, шумел Дунай.

И на холму, там где, белея,

Руина замка вдаль глядит,

Стояла ты, младая фея,

На мглистый опершись гранит,

Ногой младенческой касаясь

Обломков груды вековой;

И солнце медлило, прощаясь

С холмом, и замком, и тобой.

И ветер тихий мимолётом

Твоей одеждою играл

И с диких яблонь цвет за цветом

На плечи юные свевал.

Ты беззаботно вдаль глядела…

Край неба дымно гас в лучах;

День догорал; звучнее пела

Река в померкших берегах.

И ты с веселостью беспечной

Счастливый провожала день;

И сладко жизни быстротечной

Над нами пролетала тень».

Набравшись смелости, Федор Иванович решился просить руки Амалии. Но русский дворянин показался её родителям не такой уж выгодной партией для их дочери, и они предпочли ему барона Крюденера. По настоянию родителей Амалия, несмотря на нежные чувства, которые она питала к Тютчеву, всё же дала согласие на брак с Крюденером.

Юный дипломат был совершенно убит горем. Тогда-то и должна была, по всей вероятности, произойти та самая загадочная дуэль Федора Ивановича с кем-то из его соперников или даже с одним из родственников Амалии. Но в конце концов, по словам дядьки Федора Тютчева Николая Афанасьевича Хлопкова, для него «всё кончилось благополучно». Неизвестно, пожалела ли потом Амалия Максимилиановна о своём замужестве, но дружеские чувства к поэту сохранила и при каждом удобном случае оказывала Федору Ивановичу любую, хоть маленькую услугу. Уже после отъезда Крюденеров Тютчев пишет в письме родителям: «Видите ли вы иногда г-жу Крюденер? Я имею основание предполагать, что она не так счастлива в своём блестящем положении, как бы я для неё желал. Милая, прелестная женщина, но какая несчастливая! Она никогда не будет так счастлива, как она того заслуживает.

Спросите её, когда Вы её увидите, помнит ли она ещё о моём существовании. Мюнхен очень изменился со времени её отъезда».

Располагая большими связями при русском дворе, будучи близко знакомой с всесильным графом Бенкедорфом, она через него не раз оказывала Федору Ивановичу и его семье дружеские услуги. Амалия Крюденер во многом, например, способствовала переезду Тютчева в Россию и получению Федором Ивановичем новой должности. Поэт всегда страшно неудобно чувствовал себя, принимая эти услуги. Но иногда выбора у него не было.

С годами Тютчев и Амалия встречались всё реже и реже. Ещё в 1842 году барон Крюденер был назначен военным атташе при русской миссии в Швецию. В 1852 году он скончался. Через некоторое время Амалия Максимилиановна выходит замуж за графа Н.В. Алерберга, генерал-майора. У Тютчева же были свои заботы – увеличение семьи, служба, которая так и осталась ему в тягость… И все-таки судьба ещё дважды подарила им дружеские свидания, ставшие достойным эпилогом их многолетней привязанности.

Поскольку стихи к Амалии были опубликованы в «Современнике» еще при жизни Пушкина, Некрасов, перепечатывая их, предположил: «От такого стихотворения не от­казался бы и Пушкин». На самом деле стихотворение совершенно не пушкинское. Тютчев был очарован поэзией Гейне и упорно пытался разгадать секрет этого очарования. Пере­водил, перекладывал... Однако по-настоящему вольно дух Гейне дышит не в тютчевских переводах и подражаниях, а в стихотворении «Я помню время золотое...», хотя в данном случае русский поэт меньше всего думал о Гейне, хотел лишь как можно ярче осветить прожектором памяти меркнувшую картину «лучших лет» своей жизни. Однако типичный для раннего Гейне ландшафт с руиной старого замка, в который вписана фигурка «младой девы», сместил личное воспоминание в сторону народной немецкой песни, слегка упрос­тив его.

Еще Ю. Тынянов отметил, что синтаксический оборот «мы были двое» чисто немецкий, по-русски так не пишут и даже не говорят. Но это, конечно же, не грам­матическая ошибка, а то самое «чуть-чуть», которое в искусстве все и решает.

Стихотворение «Я помню время золотое» очень интимное, и он в нём рассказывает про то, как воспоминания о прошлом, вызванные этой встречей, оживили душу старого поэта, заставили его чувствовать, переживать, любить. В нём он раскрывает свои самые искренние чувства и показывает читателю, как сильно может любить человек. Композиция этого стихотворения включает в себя три логические части: вступление, основная часть и заключение, прощание с читателем.

Во вступлении он показывает, что его «отжившее сердце» погрузилось в мир счастья, жизни, во «время золотое». Говоря о золотом цвете некоторого времени, Тютчев выражает среду, сумевшую растопить лёд в сердце поэта и заставившего его испытать чувство любви, что выражается и в словах автора: «я», «вас», «я», «вас» – человек не знает, как выразить свою любовь.
Во второй строфе к любви подключается описание природы весной – они сравниваются поэтом: весна у поэта очень похожа на молодость у человека. Здесь весне противостоит осень: в то время, когда для пожилого человека в жизни уже началась осень, молодость ушла в прошлое, любовь, как весна природу, пробуждает его, молодит и наполняет энергией. Употребляя местоимения во множественном числе, автор объединяет всех людей, говорит что - то, что он рассказал, распространяется на всех людей.

В третьей строфе лирический герой встречается со своей любимой, он оживает, к нему приходит та самая весна. Здесь он часто употребляет слова с суффиксами -ань, -ень, что делает стихотворение «милее», показывает читателю, что автор очень любит женщину, о которой говорит. Автор не верит в то, что он встречается со своей любимой, он думал, что расстался с ней навек, он не может себя заставить принять это за реальность, для него это «как будто бы во сне».

Стихотворение «Я помню время золотое...» написано самым «разговорным» из ямбов - четырехстопным. Тем не менее, в данном тексте даже нетренированный слух отмечает его напевность, или, как говаривал Жуковский, «певкость». Чем, с помощью каких художественных средств автор добивается певкости?

Во-первых, тем, что здесь, как и в песне, повторяются с небольшими вариациями важные в смысловом и ритмическом отношении группы слов: я помню время - я помню край; день вечерел - день догорал; руина вдаль глядит - ты вдаль глядела.

Во-вторых, тем, что текст гармонически озвучен звуками самой природы: «Звучнее пела река в померкших берегах».

В-третьих, тем, что большинство ударений в строфе падает на одни и те же гласные, например, в первом катрене звукообразующим элементом яв.ляется чередование ударных «о» и «е».

2. Творчество Ф. Тютчева в оценках критиков

Талант Фета, по Добролюбову, может «проявляться только в уловлении мимолетных впечатлений от тихих явлений природы», а Тютчеву «доступны, кроме того, - и знойная страстность, и суровая энергия, и глубокая дума, возбуждаемая не одними стихийными явлениями, но и вопросами нравственными, интересами общественной жизни».

В совершенстве поэтической логики Ф. И. Тютчева мы можем убедиться, наслаждаясь его человечнейшей лирикой, даже не обладая специальными знаниями и талантом Тургенева, Некрасова (в отличие от Некрасова, Тютчев не проникает в глубины народной крестьянской жизни, для него важно состояние природы и то, какие чувства она вызывает у человека), Добролюбова.

Да, в последней трети XIX века Тютчев оказался забытым поэтом. Правда, в середине 90-х годов и начале ХХ века о нём снова заговорила критика, но философское содержание его поэзии осмысливалось тогда в духе эстетических теорий конца века; всё настойчивее говорилось о Тютчеве как о «предтече символистов», всё чаще писали о влечении поэзии Тютчева к «ночи», «хаосу», «безумию». Критики словно соревновались в нагнетании и сгущении красок, пытаясь подчеркнуть «ночное», а не светлое, «зловещее», а не «отрадное» в направлении мысли и чувства поэта. Поэзию Тютчева называли «поэзией ночи», а самого поэта - «жертвой» бездны тайн и бесконечности. В это время и Брюсов, один из первых положивших начало научному изучению тютчевского наследия, рассматривал Тютчева как одного из предшественников символизма. Однако Брюсову во многом удалось преодолеть односторонность и ограниченность в истолковании поэзии Тютчева.

Стремясь «приблизить» Тютчева к символистам, выделяя мир ночного таинственного материала, Брюсов заново открыл читающей публике поэта. Его внимание приковывали строки известного стихотворения:

Душа хотела б быть звездой,

Но не тогда, как с неба полуночи

Сии светила, как живые очи,

Глядят на сонный мир земной, -

Но днём…

Хотя Брюсов называл Тютчева первым поэтом «новой школы», у которого «разрыв с пушкинской традицией» был «сильнее, нежели у Фета», понимание значительности сделанных Тютчевым поэтических открытий приводило к мысли о продолжении, развитии великой пушкинской традиции. «Пушкин, Тютчев Баратынский, - писал Брюсов, - вот три заветных имени для всех, кто любит русские стихи, их произведения - великие образцы нашей поэзии».

Время отбросило всё случайное, субъективное и одностороннее в истолковании поэзии Тютчева и оправдало оценку, данную его творчеству Пушкиным, Некрасовым, Толстым, революционными демократами. Его творчество, отмеченное глубиной философской мысли, способностью проникать в тайны природы и души человеческой, получило широкое признание. Всё Небесное у Тютчева отражалось в земном. Образом земного был человек, вечного - Природа.

По мнению Ю.Н. Тынянова, стихи Тютчева являются как бы ответами на совершенно реальные философские и политические вопросы эпохи. 2 И. Аксаков в свою очередь протестовал против этого простого оперирования «тютчевской мыслью»: «У него не то что мыслящая поэзия, - а поэтическая мысль». От этого внешняя художественная форма не является у него надетою на мысль, как перчатка на руку, а срослась с нею, как покров кожи с телом, сотворена вместе и одновременно, одним процессом: это сама плоть мысли».
Здесь хотя и не особенно убедителен термин «внешняя художественная форма» и образ «кожа на теле», но очень убедителен отрицаемый подход к «мысли» и «стиху» как к руке и перчатке.

Философская и политическая мысль должны быть здесь осознаны как темы, и, конечно, функция их в лирике совсем иная, нежели в прозе. Вот почему, хотя и несомненно, что они являлись значащим элементом в поэзии Тютчева, вовсе не несомненен характер этого значения, а стало быть, и незаконно отвлекать их изучение от общего литературного, стало быть, необходимо учитывать их функциональную роль. Нет темы вне стиха, так же как нет образа вне лексики. Наивный же подход к стиху как к перчатке, а к мысли - как к руке, при котором упускалась из виду функция того и другого в лирике как особом виде искусства, привели в изучении Тютчева к тупику мистических «тайн» и «чудесных вымыслов». То же направление изучения привело к не совсем ликвидированной и теперь легенде об историческом «одиночестве» Тютчева. На смену «тайнам» должен встать вопрос о лирике Тютчева как явлении литературном…

Заключение

Тютчев – очень известный русский поэт. Он жил в одно время со многими знаменитыми поэтами и писателями, и, на мой взгляд, ничем им не уступает. Он описывает в своих стихотворениях уникальные моменты, однажды произошедшие или периодически происходящие в жизни природы или человека, в своих стихотворениях он показывает гармонию в нашем мире.
Одно из первых мест в его творчестве Тютчева занимает любовная лирика, так как её очень много среди всех его стихотворений, и слагал он их в течение всей своей жизни.

Одним из самых известных стихотворений Тютчева является стихотворение «Я помню время золотое», написанное к светской красавице баронессе Амалии фон Крюденер, в которую Тютчев был влюблён. Эта женщина покорила поэта своей красотой ещё в молодости.

Демократическая критика XIX века высоко ценила поэзию Ф. И. Тютчева. И.С. Тургенев утверждал: «О Тютчеве не спорят; кто его не чувствует, тем самым доказывает, что не чувствует поэзии». Высоко оценивал совершенную лирику Ф. И. Тютчева и Добролюбов, противопоставляя поэта «чистому» лирику А. Фету.

Помнить за то...

  • Условия организации педагогического общения на уроках литературного чтения

    Реферат >> Литература и русский язык

    Всегда помнить слова... анализ литературного произведения. Остановимся подробнее на анализе литературного произведения. В последнее время ... о семи богатырях». - «Сказка о золотом петушке». - «Сказка о рыбаке... эпическими и лирическими стихотворениями . Например, ...

  • Ответы на экзаменационные вопросы по литературе 11 класс 2006г.

    Шпаргалка >> Литература и русский язык

    Стало стихотворение Пушкина "Я помню чудное... "типичном представителе" "золотого века". Наверное, ... постоянный ана­лиз и... Вариант 1 Стихотворения Ф. И. Тютчева раскрывают жизнь... времена НЭПа. Уже в первых строках стихотворения ясно определена литератур­но ...

  • Русская литература ХІХ века. Известные личности

    Шпаргалка >> Литература и русский язык

    Нет литературного статуса: многочисленные стихотворения (среди... Ф. И. Тютчева . /Весенняя... мой талисман..», «Я помню чудное мгновенье...» и... время земледельца. В этом стихотворении ... денег, золота на человека... строгость психологического анализа , стройность фабулы...

  • Лекции по русской литературе 20 века в хронологическом порядке.

    Реферат >> Литература и русский язык

    Дошло 300 стихотворений Тютчева . Мы не... литературного процесса в любое время ? В старшей линии литературного ... и исследователь золотого века русской литературы... освободить Машу, помня заячий тулупчик =) ... применял это в литературном анализе . У Белинского есть...

  • -- [ Страница 8 ] --

    (О. Серова) 5) И кой-где первый жёлтый лист крутясь сл..тает на дорогу. (Ф. Тютчев) 6) Могучий поток Волги низвергаясь рас сеивал тысячи брызг. (К. Паустовский) 7) Курлыкали журавли и ра..страивая свои треугольники спускались отдыхать на низ ком берегу Сосны. (М. Пришвин) 8) Жёлтые листья плыли остро вами и цепляясь за коряги останавливались. (К. Паустовский) 404. Прочитайте предложения. Найдите в них одиночные деепри частия. Где они стоят по отношению к глаголу-сказуемому? На какой во прос отвечают и каким членом предложения являются? В каких случаях одиночные деепричастия не обособляются? Почему? Сделайте вывод.

    1) Облокотясь, Татьяна пишет. (А. Пушкин) 2) Бледнея, заря затихает. (И. Никитин) 3) Бледнеют розы, раскрываясь. (А.

    Блок) 4) Дрожат, качаясь, сосны. (В. Брюсов) 5) Ужинали (не) спеша и почти молча. (Г. Марков) 6) Вы в залу входите танцуя (Л. Толстой) 7) Ветер гудел (не) переставая. (В. Вересаев) 8) Среди листвы работал соловей. Работал рук (не) покладая. (Е. Виноку ров) 9) С утра до поздней ночи работал Фёдор (не) покладая рук.

    (М. Горький) 10) Часы, шипя, двенадцать раз пробили в зале.

    (И. Бунин) 405. Прочитайте предложения. Найдите обособленные обстоятель ства. Поставьте к ним вопрос. Чем выражены обособленные обстоятель ства? Какие это обстоятельства? Объясните постановку знаков препи нания.

    Bis_8.indd 335 26.09.2011 17:01: 1) Несмотря на распутицу, утро было великолепное. (А. Че хов) 2) На этот раз, несмотря на мороз, мать согласилась выйти к собравшимся крестьянам и вывела меня. (С. Аксаков) 3) Судя по часам, солнце поднялось уже больше часа, но туман совер шенно скрывал его. (В. Обручев) 4) Острова эти, вследствие хо лодного климата, покрыты всё время толщами льда и снега… (В. Обручев) 5) Ночь против обыкновения была тёплая и очень ясная, благодаря северному ветру, унёсшему туман. (В. Обручев) 6) Я недавно был в Гурзуфе около пушкинской скалы и залюбо вался видом, несмотря на дождь. (А. Чехов) 406. 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите тип и стиль речи. Какую роль играют обособленные обстоятельства в создании вы разительности текста?

    Ступая босыми загорелыми ногами, я крался по луговым стёжкам, ловил рыбу в реке… И я опять наклоняюсь над водою, отражающей высокое летнее небо. Всё так же бежит, журча на камнях, знакомый ручей. Стелются по дну, колышутся зелё ные бороды водорослей. Маленькая рыбка – как и тогда – сере бряной стрелкой скользнула по дну и пропала… Я умываюсь в ручье, и в зеркале воды вижу седую голову, своё отразившееся лицо. Капли прозрачной воды стекают с рук.



    Играя цветистыми зайчиками, струится по каменистому дну ручей. И вдруг, как живой, возникает в моём воспоминании задумчивый мальчик с выгоревшей на солнце светловолосой головою. Засучив порточки, бродил он здесь по ручью. Над его головою останавливались, замирали в воздухе, трепеща кры льями, бархатно-синие стрекозы… Видения далёкого детства посещают меня. Лёжа на бере гу ручья, я смотрю в небо, где под колеблемыми ветром ветвя ми раскрывается глубокий, бескрайний простор. Белые пуши стые облака плывут в небе. Такие же белые золотистые облака плыли и тогда. Так же шумела листва на деревьях, а в глубине голубого неба, распластав крылья, плыл ястреб-канюк. Быть может, на берегу ручья он и теперь видит усталого путника, Bis_8.indd 336 26.09.2011 17:01: прилёгшего отдохнуть в зелёной тени деревьев.4 (И. Соколов Микитов) 2. Найдите обособленные обстоятельства, выраженные деепричасти ем и деепричастным оборотом. Поставьте к ним вопросы. Объясните, почему они требуют обособления.

    407. 1. Прочитайте текст. Определите его тему, основную мысль.

    Как его можно озаглавить? К какому стилю, типу речи вы его отнесёте?

    По каким признакам вы это определили?

    В одно ясное, холодное утро Иван Петрович Берестов вые хал прогуляться верхом, на всякий случай взяв с собою пары три борзых, стремянного и несколько дворовых мальчишек с трещотками. В то же самое время Григорий Иванович Муром ский, соблазнясь хорошею погодою, велел оседлать куцую свою кобылку. Подъезжая к лесу, увидел он соседа своего, гордо си дящего верхом, в чекмене, подбитом лисьим мехом, и поджи дающего зайца, которого мальчишки криком и трещотками выгоняли из кустарника. Делать было нечего. Муромский, как образованный европеец, подъехал к своему противнику и учти во его приветствовал. Берестов неохотно отвечал. В это время заяц выскочил из лесу и побежал полем. Берестов и стремян ный закричали во всё горло, пустили собак и следом поскака ли во весь опор. Лошадь Муромского, не бывавшая никогда на охоте, испугалась и понесла. Муромский, провозгласивший себя отличным наездником, дал ей волю и внутренно доволен был случаем, избавляющим его от неприятного собеседника. Но лошадь, доскакав до оврага, прежде ею не замеченного, вдруг кинулась в сторону, и Муромский не усидел. Упав довольно тя жело на мерзлую землю, лежал он, проклиная свою куцую ко былу, которая, как будто опомнясь, тотчас остановилась, по чувствовав себя без седока. Иван Петрович подскакал к нему, осведомляясь, не ушибся ли он. Между тем стремянный привел виновную лошадь, держа ее под уздцы. Он помог Муромскому взобраться на седло, а Берестов пригласил его к себе. Муром ский не мог отказаться, чувствуя себя обязанным, и таким об Bis_8.indd 337 26.09.2011 17:01: разом Берестов возвратился домой со славою, затравив зайца и ведя своего противника раненым и почти военнопленным.

    Соседи, завтракая, разговорились довольно дружелюбно.

    Муромский попросил у Берестова дрожек, ибо признался, что от ушибу не был он в состоянии доехать до дома верхом. Бере стов проводил его до самого крыльца, а Муромский уехал, взяв с него честное слово на другой же день приехать отобедать по приятельски в Прилучино. Таким образом вражда старинная и глубоко укоренившаяся, казалось, готова была прекратиться от пугливости куцой3 кобылки. (По А. Пушкину) 2. Выпишите предложения с обособленными обстоятельствами. Под черкните их. Объясните, почему они обособляются.

    3. Найдите в тексте определения. Чем они выражены? В каких случаях требуется их выделение запятыми?

    §38. Обособленные дополнения Обособляться могут дополнения с предлогами кроме, вместо, помимо, сверх, включая, за исключением, ис ключая, наряду с и т.п. со значениями включения, исключения, замещения. Обособление этих оборотов, как и обстоятельств, вы раженных именами существительными с предлогами, связано с их смысловой нагрузкой, распространённостью, желанием говоряще го подчеркнуть их роль в предложении.

    408. Спишите предложения. Найдите обособленные члены. Какими членами предложения они являются? Определите их значение. С какой целью они выделяются запятыми?

    1) Стал накрапывать дождь, и всё общество, за исключением княжны, вернулось в гостиную. (И. Тургенев) 2) Я таким возду хом нигде не дышал, кроме как в наших местах. (К. Паустов ский) 3) Всё на земле было описано, за исключением таких ред ких и адских мест, как Кара-Бугаз. (К. Паустовский) 4) Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась и обеща Bis_8.indd 338 26.09.2011 17:01: ла нам тихое утро. (М. Лермонтов) 5) У многих из нас, помимо книжных шкафов, есть ещё заветная полка. (В. Инбер) 6) Весь май, за исключением нескольких ясных, солнечных дней, шли беспрерывные дожди. (М. Шолохов) 7) Пыль и зной стояли вез де, за исключением нашего любимого местечка в саду. (Л. Тол стой) 409. 1. Прочитайте текст. К какому стилю вы его отнесёте? По каким признакам вы это определили?

    Роль растительного и животного мира в жизни человека трудно переоценить. Освоение природных ресурсов началось с освоения биологических ресурсов.

    Кроме растительных ресурсов, выделяют и ресурсы животно го мира.

    Растительный мир даёт человеку наряду с пищей и кормами, топливо и сырьё. С давних пор человек использовал плоды ди корастущих растений - ягоды, орехи, фрукты, грибы. Он нау чился разводить полезные для него растения, окультуривать их.

    Луга, пастбища, сенокосы - это прекрасная кормовая база животноводства. Тысячи растений, включая травы и кустарни ки, сырьё для производства лекарств. В медицине давно и весь ма успешно применяются лекарственные растения, многие из которых пришли в неё из народных прописей.

    Лес даёт человеку, кроме съедобных плодов, древесину - поделочную и строительную, химическое сырьё.

    2. Объясните постановку знаков препинания в предложениях четвёр того абзаца.

    3. Выпишите слова и словосочетания, относящиеся к научной лек сике. С какими учебными дисциплинами, которые вы изучаете в школе, связано содержание этого текста?

    Какой информацией вы могли бы дополнить рассказ о ресурсах 4.

    животного мира России? Какими источниками вы для этого воспользуе тесь? Напишите об этом небольшое сообщение, включая в него предло жения с обособленными уточняющими дополнениями с предлогами кро ме, наряду с, вместо и т.д.

    Bis_8.indd 339 26.09.2011 17:01: 410. Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препи нания. Подчеркните в них дополнения. Нужно ли выделять их запятыми?

    1) Вскоре птицы совсем замолкли кроме одной какой-то упрямой. (И. Гончаров) 2) Кроме однообразного стука топора ничто не возмущало спокойствия печального леса. (Д. Григоро вич) 3) Все за исключением Вари громко аплодировали певцам.

    (А. Степанов) 4) Сверх красивой и приятной наружности он от личался хорошими манерами. 5) Никто исключая его камерди нера не видел его ненапудренным. (И. Тургенев) 6) Очень медлен но Алексей приоткрыл глаза и увидел перед собой вместо немца бурое мохнатое пятно. (Б. Полевой) 7) Настроение экипажа сверх обыкновения было приподнятое. (А. Новиков-Прибой) §39. Уточняющие члены предложения 411. Прочитайте и сравните предложения в двух колонках. Опреде лите, какими членами предложения являются выделенные слова? Про следите, с какой интонацией произносятся обособленные члены пред ложения.

    1) За лугами, в синеющей 1) За лугами, в синеющей роще, роще, куковала кукушка. в аллее сада, в старой сирени ку (И. Бунин) ковала кукушка.

    2) Книги: учебники, словари, то 2) Книги, например, учеб мики стихов - заполняли собой ники, словари, заполняли весь стеллаж.

    собой весь стеллаж.

    3) На поляне, около лесной 3) На поляне, около лесной опушки, вблизи дороги, на поле опушки, я увидел синие я увидел синие цветы.

    цветы. (К. Паустовский) I. Уточняющими членами предложения называются обособленные члены, которые поясняют, уточняют, конкретизируют значения других членов предложения (уточ няемых).

    Bis_8.indd 340 26.09.2011 17:01: Уточняться, поясняться могут и главные, и второстепенные чле ны предложения. Но чаще всего уточняются обстоятельства места или времени, реже - образа действия, а также определения.

    К уточняющим обособленным членам можно поставить тот же вопрос, что и к уточняемому члену предложения, но более конкрет ный - к у д а и м е н н о? гд е и м е н н о? к о гд а и м е н н о?

    В устной речи уточняющие члены выделяются интонацией, а на письме - запятыми, в случае яркой эмоциональной окра ски - тире: Здесь, в лесном краю, родилась моя любовь к живой, радостной природе, к родной земле. (И. Соколов-Микитов);

    Ле том, вечерними зорями, на вершину кургана слетает из подо блачья степной беркут. (М. Шолохов);

    Эта повесть небольшая, в три печатных листа. (И. Тургенев).

    В зависимости от смысла те или иные слова могут рассматри ваться и как уточняющие, и как не уточняющие. Сравните: Далеко, в лесу, раздавались удары топора (слушающий находится вне леса). - Далеко в лесу раздавались удары топора (слушающий тоже находится в лесу).

    II. Обособляются слова, поясняющие смысл предшествую щих членов предложения, как главных, так и второстепенных.

    Пояснительные члены предложения называют то же понятие, что и предшествующее слово, но по-другому. Они могут присоединять ся к уточняемым при помощи специальных союзов: то есть, или (в значении то есть), именно, а именно, иначе (в значении то есть), или иначе: Из лесного оврага неслось воркованье диких голубей, или горлинок. (С. Аксаков);

    В этом отношении случи лось даже одно очень важное для них обоих событие, именно встреча Кити с Вронским. (Л. Толстой) Иногда перед пояснительным оборотом вместо запятой ставится тире: Мне угодно только одно - предостеречь вас, Михаил Са вич. (А. Чехов) Обособляются также присоединительные слова, которые содержат дополнительные разъяснения или замечания. Они могут присоединяться с помощью специальных слов: даже, осо бенно, в особенности, в частности, главным образом, напри мер, в том числе, притом и др.: Бабушка вообще очень любила грибы, грузди в особенности. (С. Аксаков) Bis_8.indd 341 26.09.2011 17:01: 1 Какие члены предложения обычно уточняются?

    2 Какое значение вносят обособленные уточняющие члены?

    3 Какими частями речи они могут быть выражены?

    412. Прочитайте предложения. Найдите в них уточняющие члены.

    Для чего они служат? Какие значения они вносят? Объясните постановку знаков препинания.

    1) В углу двора, под рябиной, накрыт стол для ужина.

    (М. Горький) 2) Он встряхнул кудрями и самоуверенно, почти с вызовом, глянул вверх. (И. Тургенев) 3) Однажды, в будний день, поутру, я с дедом разгребал на дворе снег. (М. Горький) 4) Вокруг по левому берегу, в полуверсте от воды, на расстоя нии семи-восьми вёрст одна от другой, расположены станицы.

    (Л. Толстой) 5) Длинная, в несколько вёрст, тень ложилась от гор на степи. (Л. Толстой) 6) Я очутился в Сормове, в доме, где всё было ново. (М. Горький) 413.Дополните предложения, подбирая для уточнения обстоя тельств слова из материалов для справки. Запишите составленные предложения, расставляя знаки препинания.

    1) Невдалеке от этого местечка стоял небольшой посёлок.

    2) Я бывал в берёзовой роще осенью. 3) Вверху плыли облака.

    4) Впереди собиралась туча. 5) Я вернусь завтра. 6) Мальчик поднялся и пошёл направо.

    С л о в а д л я с п р а в к и: по синему небу, вдоль берега, над извили стой речушкой, около половины сентября, на горизонте, часов в семь.

    414. Дополните предложения подходящими по смыслу уточняющи ми членами предложения. Запишите получившиеся предложения, рас ставляя знаки препинания. С какой интонацией произносятся уточняю щие члены предложения?

    1) Акварель, или..., висела на стене. 2) Дисплей, то есть..., внезапно погас. 3) Мне очень нравится заниматься спортом, Bis_8.indd 342 26.09.2011 17:01: особенно... 4) Иллюстрация, иначе..., была очень интерес ной. 5) Осенью деревья в лесу, в частности..., стали золотисто жёлтыми. 6) По прилёту птиц, в особенности..., можно предсказать начало весны. 7) Языкознание, или..., изучает род ственные и неродственные языки.

    415. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания и встав ляя пропущенные буквы. Выделите уточняющие и уточняемые слова. Ка кими членами предложения они являются?

    1) Вот здесь (в)дали от любопытных глаз берёза ш..лестела молодая. (М. Исаковский) 2) На задней глухой стене этого пор тика или га(л,лл)ереи были сделаны шесть ниш для статуй, которые Одинцов собирался выписать (из)за границы. (И. Тур генев) 3) На той стороне за рекой зап..вал соловей. (И. Крылов) 4) У каждой даже маленькой речки есть на земле заслуги.

    (В. Песков) 5) Самые скороспелые грибы например берёзовики и сыроежки дост..гают полного развития в три дня. (С. Аксаков) 6) Широкая метров двести река цветов и травы перес..кала лес.

    (В. Солоухин) 7) Гроза началась вечером часу в десятом. (С. Акса ков) 8) Недаром весною в дни пер..лёта птиц т..нуло меня стран ствовать. (И. Соколов-Микитов) 416. 1. Прочитайте текст. Определите его основную мысль. Как его можно озаглавить?

    Среднерусская родная природа была моим первым учителем.

    Мне пришлось в жизни сдавать самые разные экзамены - по чистописанию и по латыни и по анатомии, быть участником многих конкурсов. Но только великий учитель - природа до сих пор не поставила мне никакой отметки. Она учит меня и се годня.

    С годами, живя в городе, мы забываем о земле, о траве, семе нах. Многие довольствуются только тем, что видят кусок неба в оконной раме и слушают бесстрастные «сводки погоды».

    А как дивно, когда ты сам можешь и по закату, и по гомону, и по полёту птиц угадать погоду.

    Bis_8.indd 343 26.09.2011 17:01: Я всегда стремлюсь из города на простор.

    Горе тому, кто слеп и глух к природе, к лесу, к утренним зо рям. Надо быть зорким. Видеть не только то, что «на поверхно сти». (С. Конёнков) 2. Найдите в тексте предложения с уточняющими членами. Какими членами предложения они являются? Какие оттенки значения они вно сят? Объясните пунктуацию.

    3. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

    1) Я всегда стремлюсь из города на простор.

    2) Природа учит меня и сегодня.

    3) Я люблю жить в городе.

    4) Живя в деревне, мы забываем о земле.

    4. Как вы думаете, какое слово в данном тексте выполняет роль клю чевого? Почему? Докажите.

    5. Найдите в тексте предложения с однородными членами. Объясни те постановку знаков препинания. Составьте схемы.

    Как вы считаете, чему научила народного художника Сергея Ко 6.

    нёнкова природа? Поразмышляйте над этим.

    Повторяем орфографию Об..собле(н,нн)ый, х..ракт..ристика, к..нкретизация, пр..об разование, пут..шествие, (много)вековой, раз..чарование, (н..)терпеливо, б..спр..ста(н,нн)о, петербур..ский, воспр.. имч..вость, (густо)синий, таинстве(н,нн)ый, совес(?)ливый, в(о,оо)бражение, бл..стящие, ш..лковый, пр..л..жение, нефт.. ной, две(н,нн)адцать, (бархатно)синий, бе..крайн..й пр..стор, л..карстве(н,нн)ый, экипа(?), (средн..)русская, учас(?)ник.

    Проверяем себя 1 Укажите предложение, в котором допущена ошибка.

    1) Я опустил циновку, закутался в шубу и задремал, убаю канный пением бури и качкою тихой езды. (А. Пушкин) Bis_8.indd 344 26.09.2011 17:01: 2) Комендант Нижнеозёрной крепости, тихий и скромный молодой человек был мне знаком. (А. Пушкин) 3) Неожиданные происшествия, имевшие важное влияние на всю мою жизнь, дали вдруг моей душе сильное и благое потря сение. (А. Пушкин) 2 Как можно продолжить предложение:

    Зная правила постановки знаков препинания, 1) у вас будут хорошие оценки в четверти.

    2) вы правильно выполните домашнее задание.

    3) недостаточно, чтобы грамотно писать.

    3 Какое предложение осложнено обособленным членом с пояснитель ным значением:

    1) В субботу, после блинов, едем кататься с гор. (И. Шмелёв) 2) Тяжёлые грозди сирени дышали, росою горя. (Вс. Рожде ственский) 3) По всей ширине Лены торчали в разных направлениях льдины, или, по-местному, торосья. (В. Короленко) 4 1. Прочитайте текст. Определите его стиль и тип речи. По каким при знакам вы это установили?

    Через два дня я поплыл в Красновидово.

    Волга только что вскрылась. Сверху, по мутной воде, тянутся, покачиваясь, серые, рыхлые льдины. Дощаник перегоняет их, и они трутся о борта, поскрипывая, рассыпаясь от ударов остры ми кристаллами. Играет верховый ветер, загоняя на берег волну, ослепительно сверкает солнце, отражаясь ярко-белыми пучка ми от синевато-стеклянных боков льдин. Дощаник, тяжело на груженный бочками, мешками, ящиками, идёт под парусом. На руле молодой мужик Панков, щеголевато одетый в пиджак ду блёной овчины, вышитый на груди разноцветным шнурком.

    Лицо у него спокойное, глаза холодные, он молчалив и мало похож на мужика. На носу дощаника, растопырив ноги, стоит с багром в руках Кукушкин, растрёпанный мужичонка в рваном армяке, подпоясанном верёвкой, в измятой поповской шляпе.

    Bis_8.indd 345 26.09.2011 17:01: Холодно. Мартовское солнце ещё плохо греет. На берегу ка чаются тёмные ветви голых деревьев. Кое-где в щелях и под кустами горного берега лежит снег кусками бархата. Всюду на реке льдины, точно пасётся стадо овец. Я чувствую себя, как во сне.

    Дощаник плывёт под берегом. Влево широко размахнулась река, вторгаясь на песчаный берег луговой стороны. Видишь, как прибывает вода, заплёскивая и качая прибрежные кусты, а навстречу ей по ложбинам и щелям земли шумно катятся свет лые потоки вешних вод. Улыбается солнце. Желтоносые грачи блестят в его лучах чёрной сталью оперения, хлопотливо карка ют, строя гнёзда. На припёке трогательно пробивается из зем ли к солнцу ярко-зелёная щетинка травы. Телу - холодно, а в душе – тихая радость и тоже возникают нежные ростки свет лых надежд. Очень уютно весною на земле. (По М. Горькому) 2. Выпишите предложения, распределяя их по группам: а) с обо собленными определениями, б) с обособленными обстоятельствами, в) с уточняющими членами предложения. На какие вопросы они отвеча ют? Какое имеют значение? Укажите, чем выражены обособленные чле ны предложения. Объясните, почему они требуют выделения знаками препинания. От каких условий это зависит? Сформулируйте правила.

    3. Найдите в тексте приложения и несогласованные определения. Ка кие из них не обособлены? Почему? Какое приложение требует выделе ния запятыми?

    4. Укажите вид выделенного односоставного предложения:

    1) определённо-личное 3) обобщённо-личное 2) неопределённо-личное 4) безличное 5. Найдите в тексте предложение с однородными сказуемыми. Оха рактеризуйте это предложение, составьте его схему.

    Как вы понимаете смысл последнего предложения? Что хо 6.

    Bis_8.indd 346 26.09.2011 17:01: Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями §40. Вводные конструкции и знаки препинания при них 417. 1. Прочитайте и сравните предложения в двух колонках. Какие из них выражают собственное отношение говорящего к тому, что про исходит, сообщается? В каких словах выражена уверенность говоряще го по поводу сообщаемого, сомнение, предположение? Вспомните, как называются эти слова. Сделайте вывод, в каких предложениях эти слова являются членами предложения.

    1) Эта безлунная ночь, каза- 1) Светлое будущее казалось лось, была так же великолеп- Грину очень далёким (К. Пау на, как и прежде. (И. Тургенев) стовский) 2) Словом, успех его - совер- 2) Словом можно полки за со шенная для меня загадка. бой повести. (В. Шефнер) (И. Тургенев) 3) Вы, может быть, должны 3) Размены чувств и мыслей судьбу благославить за то, что между нами не может быть.

    маску не хочу я снять. (М. Лер- (М. Лермонтов) монтов) 2. Выполните синтаксический разбор предложений, данных в правой колонке.

    Bis_8.indd 347 26.09.2011 17:01: 3. Составьте схемы предложений, данных слева, и докажите, что вво дное слово не является членом предложения.

    I. Вводными словами называются слова, сочетания слов или целые предложения, при помощи которых го ворящий выражает своё отношение к тому, что сообщает: Не сомненно, даже у великих мастеров существуют ошибки.

    (К. Федин) - уверенность;

    Здесь столько снега, что он, кажет ся, никогда не растает. (С. Маршак) - неуверенность;

    К сча стью, я больше полугода жил в Москве. (И. Бунин) - чувство радости.

    Вводные конструкции не являются членами предложения.

    Они могут находиться в начале или в середине предложения.

    Вводные слова при произнесении выделяются интонацией (пау зой и сравнительно быстрым темпом произнесения), а на письме - запятыми.

    II. В зависимости от контекста одни и те же слова выступают то в роли вводных слов, то в роли членов предложения. Сравните: На верно не знаю, но, кажется, вся эта выходка была преднаме ренная, а не импровизированная (Ф. Достоевский). - Наверно, слышал, да сказать не хочешь (М. Горький). Иногда проверить, является ли слово вводным или членом предложения, можно, ис ключив его из состава предложения: без вводного слова структура предложения сохраняется. Однако нередко предложения двузнач ны и этот метод проверки не даёт результатов. Сравните: Пре жде всего нужно говорить именно об этом (=сначала нужно го ворить). - Прежде всего, нужно ли говорить именно об этом?

    (устанавливается связь мыслей).

    III. Не являются вводными сочетаниями по совету, по ука занию, по требованию, по решению, по постановлению, по рас поряжению, по замыслу: По указанию календаря наступит в марте весна (И. Гончаров).

    418. 1. Прочитайте таблицу, в которой перечислены наиболее упо требительные вводные слова и словосочетания.

    Bis_8.indd 348 26.09.2011 17:01: Значения Вводные слова Примеры вводных и словосочетания Уверенность Конечно, несомненно, бес спорно, безусловно, без со мнения, разумеется, дей ствительно, само собой, естественно Неуверенность Кажется, казалось, вероятно, по всей видимости, возмож но, очевидно, может быть, может, должно быть, видимо, по-видимому, видно, навер ное, наверно, пожалуй Различные К сожалению, к счастью, к не чувства счастью, к радости, к огорче нию, на беду, к удивлению, жаль, как нарочно, как назло, к досаде Источник ин- По-моему, по-твоему, на мой формации, её (наш) взгляд, по слухам, го принадлежность ворят, по словам (кого-либо), кому-либо по сообщению, по мнению, по совету, по наблюдениям (кого-либо), по преданию Итак, следовательно, значит, Связь между таким образом, в общем, на мыслями, пример, во-первых, во-вторых, порядок мыс наконец, с одной стороны, с лей, оценка другой стороны, одним сло способа вом, как говорится, короче выражения говоря, мягко говоря, откро мыслей венно говоря, лучше сказать, другими словами, наоборот, однако, иначе говоря, кстати, к слову сказать, стало быть Bis_8.indd 349 26.09.2011 17:01: 2. Прочитайте данные ниже предложения, соблюдая правильную ин тонацию. Укажите вводные слова и определите, какие значения они вы ражают. Заполните таблицу данными примерами.

    1) Лось, очевидно, шёл большими скачками. (К. Паустов ский) 2) Пожар, по словам Леонтьева, шёл стороной. (К. Пау стовский) 3) К счастью, озеро оказалось богатым рыбой, больше всего окунем. (Г. Федосеев) 4) Звуки постепенно становились сильнее и непрерывнее и, наконец, слились в один звонкий гул.

    (Л. Толстой) 5) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась... (А. Пуш кин) 6) Наверное, каждый из нас судит об окружающих в какой-то мере по себе. (А. Рыбаков) 7) Да, видно, до метели не доехать. (В. Короленко) 8) По его словам, там каждый чет верг собиралась самая разнообразная компания. (Л. Леонов) 9) Человек он, впрочем, был деликатный. Мягкий и неглупый.

    (А. Чехов) 10) Она мысленно подыскивала, по её мнению, наи более убедительные доводы. (М. Шолохов) 11) Кажется, этот простой лесной человек лучше всех понимал мои тогдашние на строения. (Л. Леонов) 12) Букет был собран, должно быть, не давно. (К. Паустовский) 13) Наш соловей был, по-видимому, из опытных старых певцов. (И. Соколов-Микитов) 14) Итак, я от правился один. (Л.Толстой.) 419. 1. Прочитайте текст, озаглавьте его. Определите его стилевую принадлежность. Какова роль вводных слов в данном тексте? Почему некоторые предложения выделены с помощью скобок?

    Я и сейчас стараюсь расширить и углубить свои знания по языку. Мне, например, иногда нравится просто читать словари, и это даёт очень многое. Вот передо мной словарь Даля...

    Раскроем его и посмотрим хотя бы такое привычное слово, как «дом». Задумайтесь над этим словом, и вы поймёте, как много значений заключено в нём. «Дом», прежде всего, озна чает строение для жилья. Но это, так сказать, понятие самое общее. А если сказать «крестьянский дом», то смысл слова уже меняется: это уже - хата, изба. Если сказать «каменный мно гоэтажный дом», то представление о доме создаётся уже дру Bis_8.indd 350 26.09.2011 17:01: гое. Под словом «дом» в иных случаях может подразумеваться и просто какая-то хибарка, лачуга, хижина. (Вот, мол, смотри те, каков он, мой дом!) А сколько различных форм имеет это слово: тут и «домик», и «домок», и «домочек», и «домишко», и «домище», и «домина».

    Таким образом, если как следует разобраться даже в одном только слове «дом», то и это принесёт немало пользы. А ведь та ких слов в русском языке многие тысячи. (М. Исаковский) 2. Найдите в тексте вводные слова. Определите их значение.

    3. Выпишите из текста синонимы слова дом. Объясните разницу меж ду ними. Составьте с ними предложения.

    Ещё раз прочитайте первый абзац. Напишите сочинение, ис 4.

    пользуя в качестве начала первое предложение. Расскажите (на выбор) о словах: мир, земля, вода, небо.

    421.Спишите предложения. Подчеркните вводные предложения.

    Определите их структуру (односоставные или двусоставные). Объясните роль и значение вводных конструкций.

    1) Моя душа, я помню, с де(?)ских лет чудес(?)ного искала.

    (М. Лермонтов) 2) Выстрелы, мне казалось, всё ещё слышались справ... (А. Пушкин) 3) Вы, я думаю, пр..выкли к этим велико лепным картинам. (М. Лермонтов) 4) Параша (так звалась кра сотка наша) умела мыть, шить и плесть. (А. Пушкин) 5) Желая до восхода солнца опять попытать нашего счастья (на тягу можно ходить поутру), мы решили переночевать в ближайшей мельнице. (И. Тургенев) 6) Как выражаются моряки, ветер кр..

    пчал. (А. Чехов) 7) Только голубеющая осе(н,нн)яя дымка (её зо вут в народе «мга») затягивала плёсы на Оке и отдалё(н,нн)ые леса. (К. Паустовский) 8) Мой приход - я это мог заметить - сначала несколько смутил гостей. (И. Тургенев) 9) В жаркое лет нее утро (это было в исходе июля) разбудили нас ранее обык новенного. (С. Аксаков) 10) Буран, мне казалось, всё ещё св..

    репствовал. (А. Пушкин) 11) Ря..чики, как говорят охотники, любят думать на деревьях, под тихое журчание лесной речки.

    (М. Пришвин) Bis_8.indd 351 26.09.2011 17:01: IV. Вводные предложения имеют те же значения, что и вво дные слова и словосочетания. При произнесении они выде ляются интонацией, а на письме - запятыми: Если в мире есть вещи, достойные названия «чудес», то слово, мы уверены, пер вая и самая чудесная из них. (Л. Успенский) Вводные предложения могут вносить в основное предложение дополнительные сведения, замечания, уточнения, пояснения, по правки, которые резко разрывают связи между словами. Такие вво дные предложения называются вставными.

    Вставные предложения выделяются скобками, реже - тире:

    Быстро, но горячо прошла в душе моей страсть (иначе я не могу назвать её) ловить и собирать бабочек. (С. Аксаков);

    Алексей - читатель уже узнал его - пристально глядел на молодую крестьянку. (А. Пушкин) 1 Какие слова и предложения называются вводными?

    2 Где обычно находятся такие слова в предложении?

    3 Какое значение они могут выражать?

    4 Какие конструкции называются вставными? Чем они отличаются от вводных конструкций?

    422. Дополните предложения, используя вводные предложения из слов для справки. Запишите их в изменённом виде, расставляя знаки препинания.

    1) Речь культурного, образованного человека должна быть...

    правильной, точной и красивой. 2) Чтобы говорить правиль но и красиво, нужно... соблюдать законы логики (последова тельность, доказательность) и нормы литературного языка.

    3) В мире есть... мёртвые языки, на которых уже никто не го ворит. 4)... ничто не даётся так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость.

    С л о в а д л я с п р а в к и: как нам кажется, мы уверены, как из вестно, как считают лингвисты.

    Bis_8.indd 352 26.09.2011 17:01: 423. 1. Спишите текст. Вместо пропусков вставьте подходящие по смыслу вводные слова, указывающие на порядок мысли и их связь. Ска жите, для какого типа и стиля речи характерно употребление вводных слов именно этой группы.

    В чём заключаются преимущества создания текстового доку мента с помощью текстового процессора?

    …в электронный текст можно быстро и просто внести измене ния. Представьте, что вы допустили ошибку в тексте поздрави тельной открытки. Вам придётся взять новую открытку и пере писать текст заново. А в электронном документе можно делать сколько угодно исправлений, и они будут абсолютно незамет ны, так как на экране всегда отражается последняя редакция документа.

    …нет необходимости продумывать заранее, как должен вы глядеть готовый макет документа. Макет можно создавать уже после набора текста, причём вариантов макета можно сделать столько, сколько потребуется. Например, набрав текст пригла сительного билета один раз, можно оформить его несколькими способами и распечатать приглашения в нужном количестве.

    …значительно увеличивается количество выразительных средств оформления текста и облегчается их использование.

    …автоматизировано большинство рутинных работ, таких как поиск орфографических и синтаксических ошибок, поиск и за мена слов и т.п.

    …специальные программы позволяют включать в текст фраг менты на другом языке, формулы, рисунки, таблицы и т.д.

    …создав электронный документ один раз, можно получить неограниченное число его копий. (Из кн.: Информатика и ИКТ) 2. Подберите синонимы к словам рутинные (работы), редакция (документа).

    3. Скажите, можно ли применить пословицу: «Что написано пером, не вырубишь топором» к созданию электронного текста. Аргументируйте свой ответ.

    4. Сделайте синтаксический разбор словосочетания пригласитель ный билет, найдите в тексте синоним к нему.

    Bis_8.indd 353 26.09.2011 17:01: 424. В каком предложении использовано вводное слово? Выделите его знаками препинания.

    1) Усевшись где-нибудь на кургане в степи, или на холмике над рекой, или наконец на хорошо знакомом утёсе, слепой слу шал шелест листьев да шёпот травы... (В. Короленко) 2) Подняты наконец, шумят знамёна бранной чести. (А. Пуш кин) 3) Наконец мы выехали из крепостных ворот и навек остави ли Белгородскую крепость. (А. Пушкин) 425. Постройте предложения по таким схемам:

    1) Вводное слово, … 2) …, вводное слово, … 3) …, вводное слово.

    426. Вставляйте в предложение поочерёдно слова, выражающие:

    уверенность/неуверенность, источник сообщения, связь мыслей. По наблюдайте, что будет меняться в содержании предложения? Вводные слова или сочетания слов можно включать в начало, в середину или в ко нец предложения.

    Мы приступили к восхождению на вершину горы.

    Подготовьте сообщение-ответ в форме рассуждения о вводных словах.

    §41. Обращение и знаки препинания при нём I. Обращение - это слово или сочетание слов, которое называет того, к кому или к чему обращаются с речью.

    Обращение произносится с особой звательной интонацией:

    Соня, не плачь, голубчик милый. (Л. Толстой);

    Здравствуй, князь ты мой прекрасный. (А. Пушкин).

    Bis_8.indd 354 26.09.2011 17:01: На письме обращение вместе со всеми относящимися к нему словами выделяется или отделяется запятыми: Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? (А. Пушкин);

    Друзья мои, прекрасен наш союз. (А. Пушкин) II. Обращение может стоять:

    t в начале предложения: О, _ t в середине предложения: _, О, _ t в конце предложения: _, О.

    Если обращение стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией, с особым чувством, после него ста вится восклицательный знак: О тонкая берёза! Что загляде лась в пруд! (С. Есенин) О! _ !

    Частица о, стоящая перед обращением, не отделяется от него запятой: Не прав твой, о небо, приговор. (М. Лермонтов) В середине предложения обращение произносится быстро, с низким тоном, выделяется небольшими паузами, может иметь зва тельную интонацию: Широко ты, Русь, по лицу земли в красе царственной развернулася! (И. Никитин) _, О, _.

    Обращение, которое стоит в конце предложения, произносит ся с ослабленной звательной интонацией: Ну что ж! Прости, родной приют. (С. Есенин), О.

    Если в предложении несколько обращений, которые следуют друг за другом, то они произносятся с интонацией перечисления:

    Ты прощай, село родимое, тёмна роща и пеньки. (С. Есенин) _, О, О и О.

    III. Обращение может быть выражено:

    t именем существительным в именительном падеже: Не шуми, осина, не пыли, дорога. (С. Есенин);

    t именем прилагательным: Дорогая, хорошая! Как медли телен времени бег. (А. Сурков);

    Дежурный, начните уборку;

    t причастием: Провожающие, выйдите из вагонов;

    t числительным: Здорово, шестая!

    Обращение может быть также выражено местоимением 2-го лица. Чаще всего оно употребляется в разговорной речи и имеет оттенок грубости, фамильярности: Ах ты, барбосина! (А. Чехов) Цыц, вы! Но может использоваться и в торжественной речи, тек сте: Благослови мой труд, о ты, эпическая муза! (А. Пушкин) Bis_8.indd 355 26.09.2011 17:01: IV. Обращение может быть нераспространённым и распростра нённым: Люблю тебя, Петра творенье, люблю твой строгий, стройный вид. (А. Пушкин) Обращение не является членом предложения, к нему нель зя поставить вопрос.

    427. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки пре пинания. Выделите обращения. В каких случаях в роли обращения могут использоваться неодушевлённые имена существительные? Как называ ется такой приём? Где стоят обращения в предложении?

    1) Клён ты мой опавший клён заледенелый что стоишь на гнувшись под метелью белой (С. Есенин) 2) Сыпь ты черёмуха снегом пойте вы птахи в лесу (С. Есенин) 3) О первый ландыш из-под снега ты просишь солнечных лучей (А. Фет) 4) Прощай же море! Не забуду твоей торжественной красы! (А. Пушкин) 5) Ты не пой соловей под моим окном: улети в леса моей роди ны. (М. Кольцов) 6) О первый ландыш из-под снега ты просишь солнечных лучей. (А. Фет) 7) Он было о море твой певец. (А. Пуш кин) 8) Как я любил Кавказ мой величавый твоих сынов во инственные нравы! (М. Лермонтов) 9) Что ты поникла зелёная ивушка? (А. Майков) 10) Отвори мой друг окошко. (А. Плещеев) V. Обращение - яркое выразительное средство языка. Осо бую выразительность речи придают обращения к неодушев лённым предметам: Ах ты, мерзкое стекло, … (А. Пушкин);

    Мать-земля моя родная, сторона моя лесная. (А. Твардов ский). Выразительность речи придаёт также повторяющееся обра щение или несколько обращений к одному слову: Здравствуй, здравствуй, любушка, любушка, голубушка! (А. Прокофьев) В поэтических произведениях выразительность достигается ис пользованием (употреблением):

    t обращений-метафор: Осень моя, осень! Думка золотая!

    (В. Инбер);

    t обращений-метонимий: Прощай, с глазами синими, тебя я не виню. (И. Груздев);

    t обращений-перифраз: Люблю тебя, Петра творенье, … (А. Пушкин) Bis_8.indd 356 26.09.2011 17:01: В художественных произведениях обращения часто являются характеристикой героя, действующего лица: Ах ты, рыжая бес толочь! Часто встречаются конструкции, сходные по форме с об ращениями.

    428. Прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию.

    Выпишите предложения с обращениями. Определите, чем отличаются обращения от конструкций, сходных с ними по форме. С какой интонаци ей вы прочитаете обращения?

    1) Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат. Пусть солдаты не много поспят. (А. Фатьянов) 2) Соловьи в садах отголосили, дни меркнут, да и в отлёт пора. (А.Прокофьев) 3) Как часто в горест ной разлуке в моей блуждающей судьбе, Москва, я думал о тебе!

    (А. Пушкин) 4) Москва… Как много в этом звуке для сердца рус ского слилось! (А. Пушкин) 5) Спой мне, иволга, песню пустын ную. (Б. Пастернак) 6) Уж очень осторожна иволга у гнезда.

    (Л. Семаго) 7) И мы сохраним тебя, русская речь, великое рус ское слово. (А.Ахматова) 8) Разбуди меня завтра рано, о моя тер пеливая мать! (С.Есенин) Знаете ли вы, что...

    В Интернете нельзя вести себя как вздумается.

    Основные нормы поведения - сетевой этикет - здесь те же, что и в обычной жизни: не грубить, не ругаться, не хулиганить и вести себя вежливо.

    Начинается письмо всегда с вежливого обраще ния. Поскольку неизвестно, когда именно адресат его прочтёт, в Сети даже придумали такую шутли вую форму, как «Доброе время суток!» Письменное обращение «Дорогой друг!» или более официальное «Уважаемый Сергей Сергеевич!» в нашей стране принято завершать восклицательным знаком, а в англоязычных странах его заканчивают по деловому запятой: My dear, … («Мой дорогой…»).

    Bis_8.indd 357 26.09.2011 17:01: 429. 1. Расскажите, что вы узнали о сетевом этикете. Как он соот носится с основными нормами поведения? Какие обращения использу ются в интернет-переписке? Какие знаки препинания при обращениях используются в России и в других странах? Какие знаки препинания вы используете?

    Напишите письмо своему другу по интернет-переписке. Расска 2.

    жите ему, что вы узнали о сетевом этике.

    430. Прочитайте предложения. Проанализируйте, какими частями речи выражены обращения. Как вы думаете, в каких стилях речи могут употребляться те или иные обращения?

    1) Что ж вы, галки, поздно прилетели, к нам на крышу на закате сели? (В. Луговской) 2) Спой, светик, не стыдись! 3) До свидания, милые скворцы! Прилетайте весною. (А. Куприн) 4) Ты прощай, село родимое, тёмна роща и пеньки. (С. Есенин) 5) Ну-ка скатерть расстели, хозяйка, посидим с тобою до тем на. (А. Прокофьев) 6) «Хватит трещать, сороки!» - сказала жен щина в вязаном платке. (Ю. Нагибин) 7) На катере, немедленно вернитесь! Иначе открываю прицельный огонь! 8) Прохожий, остановись! (М. Цветаева) 9) Вставай, вставай, ты! (К. Симонов) 10) «Миш, - сказал вдруг младший, - откуда тут взялся этот камень?» 11) Тётя Мусь, тётя Мусь же, Юлочка есть хочет… (Б. Полевой) 12) Вдруг, истощась и присмирев, о Терек, ты пре рвал свой рёв. (А. Пушкин) 13) Ой ты, стёжка, погоди, протянись немножко. (М. Исаковский) 14) Ну, спичка, спичка, выручай, не подведи бойца. (А. Твардовский) 15) Тёркин, Тёркин, в самом деле час настал, войне отбой. (А. Твардовский) 16) «Дедуня, где ты? - Молчи, неугомонный!» (М. Шолохов) 431. Составьте предложения с обращениями по таким схемам:

    1) О,. 4) _, О, _.

    2) О!. 5) _, О!

    3) О! ? 6) _, О?

    Bis_8.indd 358 26.09.2011 17:01: 432. Прочитайте отрывок из рассказа А. Чехова «Толстый и тонкий».

    На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий.

    Порфирий! - воскликнул толстый, увидев тонкого. - Ты ли это? Голубчик мой! Сколько зим, сколько лет!

    Батюшки! - изумился тонкий. - Миша! Друг детства! От куда ты взялся?

    Приятели троекратно облобызались и устремили друг на дру га глаза, полные слез. Оба были приятно ошеломлены.

    Ну, как живешь, друг? - спросил толстый, восторженно глядя на друга. - Служишь где? Дослужился?

    Служу, милый мой! Коллежским асессором уже второй год и Станислава имею. Жалованье плохое… ну, да бог с ним! Жена уроки музыки дает, я портсигары приватно из дерева делаю.

    Отличные портсигары! По рублю за штуку продаю. Если кто бе рет десять штук и более, тому, понимаешь, уступка. Пробавля емся кое-как. Служил, знаешь, в департаменте, а теперь сюда переведен столоначальником по тому же ведомству… Здесь буду служить. Ну, а ты как? Небось, уже статский? А?

    Нет, милый мой, поднимай повыше, - сказал толстый. - Я уже до тайного дослужился… Две звезды имею.

    Тонкий вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его ис кривилось во все стороны широчайшей улыбкой;

    казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съежился, сгор бился, сузился… Его чемоданы, узлы и картонки съежились, поморщились… Длинный подбородок жены стал еще длиннее;

    Нафанаил вытянулся во фрунт и застегнул все пуговки своего мундира… - Я, ваше превосходительство… Очень приятно-с! Друг, можно сказать, детства и вдруг вышли в такие вельможи-с! Хи хи-с.

    Ну, полно! - поморщился толстый. - Для чего этот тон?

    Мы с тобой друзья детства - и к чему тут это чинопочитание!

    Bis_8.indd 359 26.09.2011 17:01: - Помилуйте… Что вы-с… - захихикал тонкий, еще более съеживаясь. - Милостивое внимание вашего превосходитель ства… вроде как бы живительной влаги… 2. Выпишите из текста предложения с обращениями. Укажите, каки ми частями речи они выражены. Составьте их схемы. Объясните пунктуа цию.

    3. Проследите, какие обращения используются в начале текста, а ка кие - в конце. Как вы думаете, от чего это зависит?

    4. Найдите абзац, в котором А. Чехов рисует, как меняется на глазах тонкий, и не только он, но даже вещи. Какая часть речи помогает это увидеть?

    Порядок синтаксического разбора простого предложения 1. Назовите вид предложения по цели высказывания (повество вательное, вопросительное, побудительное).

    2. Определите вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

    3. Укажите вид предложения по отношению к действительности (утвердительное или отрицательное.) 4. Установите, что предложение простое, выделив его граммати ческую основу.

    5. Разберите предложение по членам предложения:

    а) подлежащее и сказуемое;

    б) второстепенные члены, входящие в состав подлежащего;

    в) второстепенные члены, входящие в состав сказуемого.

    Укажите, чем выражены члены предложения.

    6. Рассмотрите строение предложения:

    а) двусоставное или односоставное. Для односоставного укажи те вид – определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное.

    б) распространённое или нераспространённое;

    в) полное или неполное. В неполных определите, какой член про пущен.

    7. Укажите, осложнённое или неосложнённое предложение. Для осложнённых установите тип осложнения: однородные члены, обо Bis_8.indd 360 26.09.2011 17:01: собленные члены, обращение, вводные слова и предложения.

    433. 1.Прочитайте текст. Определите тип речи. По каким призна кам вы это установили?

    1854 год. В свет выходит первое отдельное издание стихот ворений Фёдора Ивановича Тютчева вызвавш.. одобрительные отклики у современников. Молодой Лев Толстой впервые про читав этот сборник признался, что «обмер» от величины тют чевского таланта. Впоследстви.. Толстой называя его среди сво их любимых поэтов говорил, что «без него нельзя жить».

    Удивительно тонк.. характеристику поэтическ.. дарования Тютчева оставил И.С. Тургенев принимавш.. самое активное участие в подготовке и издании.. первого сборника. С «нежным запахом фиалки» он сравнивает аромат тютчевских стихов:

    «Фиалка своим запахом не разит на двадцать шагов кругом:

    надо приблизиться к ней, чтобы почувствовать её аромат».

    Тютчева принято называть «певцом природы». В своей лири ке он создал превосходн.. «пейзажи в стихах» проникнут.. глу бокой философской мыслью.

    Поэтический мир Тютчева изумляет всякого, кто хоть од нажды раскроет томик его стихов. (И. Королёва) 2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недо стающие знаки препинания.

    3. Подберите синонимы к словам: одобрительные (отклики), ра зить (на двадцать шагов кругом), изумлять (всякого).

    4. Подчеркните обособленные обстоятельства. Какими частями речи они выражены? Сделайте морфологический разбор одного-двух деепри частий.

    5. Найдите обособленные определения. Чем они выражены? Объяс ните постановку знаков препинания.

    6. Сделайте синтаксический разбор выделенного предложения.

    Bis_8.indd 361 26.09.2011 17:01: Повторение изученного в 8 классе 434. 1. Прочитайте текст. Найдите ключевые слова и определите тему. Как вы считаете, заголовок раскрывает тему или основную мысль?

    Укажите количество микротем. Совпадают ли границы микротем с гра ницами абзаца? Докажите. К какому типу речи вы отнесёте этот текст?

    Почему? Определите способы связи предложений в тексте.

    Молодые листики 1) Ели цветут красными свечами и пылят жёлтой мучицей.

    2) У старого огромного пня я сел прямо на землю. 3) Пень этот внутри - совершенная труха и, наверное, рассыпался вовсе, если бы твёрдая крайняя древесина не растрескалась дощечка ми, как в бочках, и каждая дощечка не прислонилась бы к тру хе и не держала бы её. 4) А из трухи выросла берёзка и теперь распустилась. 5) И множество разных трав ягодных, цветущих снизу, поднимались к этому старому огромному пню.

    6) Пень удержал меня, я сел рядом с берёзкой, стараясь услышать шелест трепещущих листиков, и не мог ничего услы хать. 7) Но ветер был довольно сильный, и по елям приходила сюда лесная музыка волнами, редкими и могучими. 8) Вот убе жит волна далеко и не придёт, и шумовая завеса упадёт, от кроется на короткую минуту полная тишина, и зяблик этим воспользуется: раскатится бойко, настойчиво. 9) Прислушай ся! 10) Радостно слушать его, - подумаешь, как жить хорошо на земле! 11) Но мне хочется услышать, как шепчутся бледно Bis_8.indd 362 26.09.2011 17:01: жёлтые ароматно-блестящие и ещё маленькие листья моей бе рёзы. 12) Нет! 13) Они такие нежные, что только трепещутся, блестят, пахнут, но не шумят. (По М. Пришвину) 2. Из предложения 4 выпишите слово с орфограммой в корне -раст /-рос-. Объясните его правописание.

    3. Каким правилом определяется правописание слов: рассыпался, растрескалась, распустилась, воспользуется, раскатится?

    4. Выпишите из текста примеры однозначных и многозначных слов, укажите их значение.

    5. В каком значении употребляется в тексте слово раскатиться?

    1) Катясь, приобрести скорость.

    2) Покатиться в разные стороны.

    3) Прозвучать громко, раскатисто.

    6. Замените словосочетание лесная музыка, построенное по прин ципу согласования, синонимичным словосочетанием со связью управле ние. Запишите получившееся словосочетание.

    7. Укажите предложение, в котором сказуемое составное именное.

    1) 1 2) 6 3) 7 4) 9.

    8. Определите, в каком времени стоят глаголы-сказуемые. Как вы ду маете, почему автор использует глаголы в разных временных формах?

    9. Назовите тип односоставного предложения 9.

    1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) безличное 4) обобщённо-личное 10. Укажите предложение, в котором обособленное обстоятельство выражено деепричастным оборотом:

    1) 3 2) 5 3) 6 4) 8.

    11. Выпишите предложение с однородными членами, которые соот и. Объясните пунктуацию.

    ветсвуют схеме 435. 1. Выразительно прочитайте тексты из произведений В. Со лоухина, выделяя голосом интонационные особенности предложений.

    Определите тему, которая их объединяет. Что волнует, интересует авто ра? Как он говорит об этом в первом тексте? А во втором? Какова основ ная мысль этих текстов? Определите тип речи этих текстов. Докажите.

    Bis_8.indd 363 26.09.2011 17:01: I. 1) Красиво издали глядеть на людей, которые косят! 2) Хо рошо любоваться и вблизи на умелого, ладного косца! 3) Эти равномерные, экономные взмахи косой, это ритмическое раз ворачивание плеч, когда коса отводится назад, замахивается медленно, словно пружина сжимается при этом, которая потом стремительно, резко толкнёт косу в обратную сторону, а косец припадёт на правую ногу и на правый бок, да ещё и выдохнет вслух: «Х-ха!»

    4) Рубаха на груди распахнута, лицо и шея запотели, и отбле ски зари лежат на лице: хоть сейчас пиши картину.

    5) Но вот что странно. 6) Как только сам возьмёшь косу и ста нешь в ряд, тотчас куда-то пропадают и окрестности, и облака.

    7) Весь мир сужается, в нём остаётся жёлтое деревянное окосье, кривое синеватое лезвие косы, по желобку которого, смывая травяную мелочь, бежит роса, небольшой участочек стоящей травы, которую предстоит срезать, да ещё время от времени се Bis_8.indd 364 26.09.2011 17:01: рый брусок, скользящий по нежному жалу то с той, то с другой стороны. 8) А если и вскинешь голову и оглянешься по сторо нам или посмотришь туда, где должен оканчиваться прокос, то, как назло, именно в этот момент затечёт в глаза струйка горя чего пота, и застит белый свет, и защиплет глаза так, что какие уж тут облака и окрестности! («Капля росы») II. 9) Почему с давних пор самой любимой работой и самой любимой порой в деревне был сенокос? 10) Потому, что он из всех крестьянских работ проводился сообща, объединял всех, сдружал, коллективизировал. 11) Весь год копались крестья не каждый на своём клочке, а в сенокос выходили в одно место всем селом, или, как это называлось, всем миром, становились друг за дружкой, тягались (соревновались) друг с дружкой, в минуты отдыха балагурили. 12) Это было как праздник.

    13) Туда и обратно шли с песнями. («Владимирские просёлки») 2. Замените просторечное слово застить стилистически нейтраль ным синонимом.

    3. Из предложений 2-3 выпишите слова с орфограммой -тся / -ться в глаголах. Объясните их правописание, сформулируйте правило.

    4. Будут ли являться текстовыми синонимами слова объединяя, кол лективизировал.

    5. Охарактеризуйте слова тягались, балагурим, копались. Книж ные они или разговорные?

    6. Объясните, как вы понимаете смысл выражения всем миром.

    7. Найдите в тексте антонимы к словам вблизи, медленно.

    8. Найдите синоним к слову любоваться.

    9. Являются ли текстовыми синонимами слова равномерные, рит мические?

    10. К какому типу относится сказуемое должен оканчиваться (прокос)?

    1) простое глагольное 2) составное глагольное 3) составное именное 11. Какую роль выполняет вопросительное предложение, как вы ду маете?

    12. Укажите тип односоставного предложения 5.

    1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) обобщённо-личное 4) безличное.

    Bis_8.indd 365 26.09.2011 17:01: 13. Укажите, какому предложению соответствует характеристика:

    простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное распро странённое, осложнённое однородными сказуемыми:

    1) 3 2) 4 3) 6 4) 11.

    14. Выпишите из текста предложение с однородными подлежащими, соединёнными повторяющимся союзом и. Составьте их схему. Объясни те пунктуацию.

    436. 1. Прочитайте текст выразительно, выделяя голосом интона ционные особенности предложения. Определите его тему и основную мысль.

    1) Николай Николаевич увидел свою улицу и свой дом. 2) Сердце у него заколотилось. 3) Он постоял несколько минут, отдышался, твёрдым шагом пересёк улицу, вошёл во двор, от рывать доски от заколоченных окон. 4) Он думал: главное - отколотить доски, открыть двери, распахнуть окна, чтобы дом зажил своей постоянной жизнью. 5) Дом всегда казался ему большим, просторным, пахнущим тёплым воздухом печей, го рячим хлебом, парным молоком и свежевымытыми полами.

    6) И ещё когда Николай Николаевич был маленьким, то всег да думал, что у них в доме живут не только «живые люди», не только бабушка, дедушка, папа, мама, братья и сёстры, при езжающие и уезжающие бесчисленные дяди и тёти, а ещё и те, которые были на картинах, развешанных по стенам во всех пяти комнатах. 7) И это чувство, что «люди с картин» на самом деле живут в их доме, никогда не покидало его, даже когда он стал взрослым. (По В. Железникову) 2. Являются ли однокоренными слова зажил, жизнью, живут, живые?

    3. Выпишите из текста слова, в которых правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошед шего времени пишется НН».

    4. Найдите в тексте антонимы.

    5. В каком значении в тексте употребляется прилагательное твёр дый:

    1) Сохраняющий свою форму и размер в отличие от жидкого и газо образного.

    Bis_8.indd 366 26.09.2011 17:01: 2) Жёсткий, крепкий.

    3) Устойчивый, прочный.

    6. Укажите четвёртое «лишнее».

    увидел постоянный пахнущий заколотилось парной свежевымытый отдышался заколоченный приезжающий открывать бесчисленный уезжающий 7. Найдите в тексте синтаксически несвободные словосочетания. Ка кое значение они выражают?

    8. Укажите предложение, в котором одним из однородных членов предложения является составное глагольное сказуемое.

    1) 1 2) 3 3) 5 4) 7.

    9. Выпишите из текста предложение с двумя рядами однородных чле нов предложения. Подчеркните их. Составьте их схемы.

    10. Укажите предложение, в котором однородные члены предложе ния соединены двойным союзом:

    1) 3 2) 5 3) 6 4) 11. Найдите в тексте предложение с обособленным согласованным определением. Объясните пунктуацию при нём.

    437. 1. Прочитайте текст. К какому типу и стилю речи его можно от нести? Как вы это определили? Озаглавьте текст. Что будет отражать за головок - тему или основную мысль?

    1) Редкая дорога обходится без мостов. 2) В памяти остаёт ся скрип брёвен, гул железных пролётов или безмолвие кам ня. 3) Из всех человеческих построек мосты самые поэтичные.

    4) Я размышлял: отчего это? 5) Наверное оттого, что стоят они над водой, оттого, что это средство перешагнуть препятствие, оттого, что мост - это часть дороги, а дорога, движение всег да волнуют и радуют. 6) Наконец, мосты соединяют людей.

    7) Сколько всего мостов на земле? 8) Вряд ли можно их сосчи тать. 9) Висячие, понтонные, каменные, бревенчатые, бамбу ковые, металлические, бетонные, подъёмные и разводные, ви адуки и акведуки... 10) Только в одном Петербурге более пяти Bis_8.indd 367 26.09.2011 17:01: сотен мостов. 11) А возьмись проехать по нашей земле с запада до Амура -сколько раз рельсы пробегут над водой! 12) А сколь ко мостов и мостков над мелкими речками и оврагами, над за ливами, низинами и ручьями!

    13) Мосты, как люди, имеют возраст и не живут бесконечно.

    14) Железобетонные долговечны. 15) Железным отпущено в среднем сто лет. 16) Сто лет - и надо менять. 17) На Дальнем Востоке, возле Хабаровска, стоит один из мостов-ветеранов.

    18) Кто проезжал на поезде через Амур, помнит долгий тре вожный гул, самый долгий за всю дорогу с запада на восток.

    19) Амурский мост - самый длинный из наших мостов. 20) Че тыре километра узорной стали соединяют амурские берега...

    21)...Большие мосты и маленькие, в два бревна, с берёзовым перильцем одинаково дороги нам, потому что мосты соединяют людей. (В. Песков) 2. Определите количество микротем в тексте. Кратко сформулируйте мысль каждой микротемы.

    3. Из предложения 9 выпишите слова, в которых правописание н/нн подчиняется правилу: «Если прилагательное образовано от существи тельного с основой на -н, то в нём пишется нн». Разберите эти слова по составу.

    4. Найдите четвёртое «лишнее»

    поэтичный бесконечный долговечный отпущенный 5. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено синтакси чески несвободным словосочетанием с выделительным значением.

    1) 2 2) 3 3) 10 4)7.

    6. Выпишите из текста предложение с однородными подлежащими, соединёнными разделительным союзом. Охарактеризуйте это предло жение.

    7. Объясните постановку тире в предложении 19.

    8. Укажите предложение с уточняющим членом предложения.

    1) 5 2) 11 3) 12 4)17.

    Bis_8.indd 368 26.09.2011 17:01: 9. Укажите тип односоставного предложения 8.

    1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) обобщённо-личное 4) безличное 10. Найдите в тексте предложение с вводным словом, обозначающим последовательность мыслей. Объясните пунктуацию.

    438. 1. Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль.

    В чём особенность раскрытия этой темы? Озаглавьте текст так, чтобы заголовок раскрывал и тему, и основную мысль. Назовите тип речи этого текста. Докажите. По каким признакам вы это определили?

    1) Просёлочной дорогой шагал Шуруп - конопатый, курно сый парнишка, каких пачками выпускают ремесленные учили ща. 2) Зимний форменный бушлат нараспашку, в руке старень кая шапка-ушанка, подбитая загадочным сизо-голубым зверем.

    3) На ногах Шурупа обыкновенные рабочие ботинки с железны ми заклёпками по бокам. 4) В таких чечётку выколачивать, ко нечно, трудновато, но топать по ненакатанному просёлку даже очень ловко, особенно если хорошенько расшагаться.

    5) Шуруп нёс шапку-ушанку за одно ухо и шлёпал ею по шта нине при каждом шаге. 6) Идёт Шуруп, помахивает шапкой.

    7) Хорошее настроение у Шурупа! 8) Начальник участка отпу стил его домой на целых пять дней. 9) «Вот тебе, - говорит, - два дня майских, один выходной и два дня от меня лично. За то, что в дело вникаешь». 10) Правда, Шуруп числится в брига де всего только стажёром. 11) Но это по приказу, а если так, то никакой разницы нет.

    12) В боковом кармане бушлата его первая получка. 13) Он даже и не посчитал, сколько там. 14) Куда было важнее созна вать, что они наконец есть и что он заработал их собственными руками.

    15) «Надо купить матери подарок к празднику, - размыш лял Шуруп. - Приеду в город - сразу домой не пойду, а спер ва похожу по магазинам. Чтоб домой прямо с подарком. Толь ко что купить? Конфет коробку? Каких-нибудь подороже. Чтоб лентой были перевязаны. Да разве она съест сама? Возьмёт штучку-две, а остальные отдаст Витьке. А тому только пода Bis_8.indd 369 26.09.2011 17:01: вай: в один раз всё съест. Может быть, сумочку? Или платье?..

    Красивое, цветами. Вот будет рада!» 16) Шурупу было приятно мысленно одевать мать во всё новое: он представил, как мать, волнуясь, розовея лицом, будет примерять подарки перед зер калом, и от этих мысленных картин проникался к самому себе чувством честно заслуженного уважения. 17) «Носи, мать, на здоровье, - скажет он. - Заработаю ещё - лучше куплю».

    18) Ему было приятно дарить матери разные хорошие вещи.

    19) Это было для него целое открытие. 20) Раньше он этого не знал, потому что не был ещё рабочим человеком. 21) Он переби рал в уме множество разных вещей, которые хотелось бы при нести матери.

    22) В мире много всего хорошего, и всё это хочется отдать сразу. (По Е. Носову) 2. Найдите и выпишите слова с непроизносимыми согласными. Объ ясните их написание.

    3. Сформулируйте правило, которому подчиняется написание слов:

    магазин, ботинки, конфеты, карман.

    4. Из предложения 16 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне. От чего зависит её написание?

    5. Найдите в предложениях 1-4 слова с суффиксами оценки. Какие это суффиксы? Для чего они используются?

    6. Выпишите из текста слова, правописание которых подчиняется правилу: «В суффиксах прилагательных -онн/-енн пишется НН». Выде лите в них суффиксы.

    7. Найдите в тексте стилистически нейтральный синоним к слову то пать.

    8. Найдите четвёртое «лишнее».

    шагал приеду сознавать подбитый выпускают возьмёт купить перевязан нёс носи одевать заслуженный шлёпал заработаю волнуясь ненакатанный 9. Укажите, в каких предложениях есть синтаксически несвободные словосочетания, обозначающие количество.

    1) 5 2) 8 3) 12 4) 14.

    Bis_8.indd 370 26.09.2011 17:01: 10. Определите тип сказуемого в предложении 11.

    1) простое глагольное 2) составное глагольное 3) составное именное 11. Укажите, какому предложению соответствует характеристика:

    простое, повествовательное, восклицательное, односоставное назыв ное, распространённое, неосложнённое.

    1) 2 2) 3 3) 7 4) 12.

    12. Из предложений 2-4 выпишите неоднородные определения вме сте с определяемым словом. Как влияет на постановку знаков препина ния то, что они являются неоднородными?

    13. В предложении 2 найдите обособленное согласованное опреде ление. Выпишите его вместе с определяемым словом, объясните поста новку знаков препинания.

    14. В приведённом предложении из текста пронумерованы все запя тые. Укажите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

    В таких чечётку выколачивать,(1) конечно,(2) трудновато,(3) но топать по ненакатанному просёлку очень даже ловко,(4) особен но если хорошенько расшагаться.

    15. Как характеризуют Шурупа его планы? Как он относится к зарабо танным деньгам? Что для него оказалось важнее?

    Напишите сочинение-рассуждение. Выскажите своё отноше 16.

    ние к герою этого отрывка.

    439. 1. Прочитайте отрывок из рассказа Н. Тэффи «Нигде». Как вы думаете, почему он так озаглавлен? Определите основную мысль текста.

    Как можно озаглавить этот отрывок? К какому типу речи относится этот текст? Как вы это докажете?

    1) У пристани старого порта русского северного города, на связке канатов, сидел мальчик. 2) Худенький, с вытянутой шеей, мордочка острая, напряжённая.

    3) Он сначала сидел на тумбе, на которую накручивают при чальные тросы, но его согнали грузчики. 4) Он пересел подаль ше, но и оттуда его согнали. 5) Он привык, что его отовсюду го нят и что он всем здесь мешает. 6) Ничего не поделаешь. 7) Он всё равно не уйдёт.

    Bis_8.indd 371 26.09.2011 17:01: 8) У него ноздри раздуваются, глаза блестят и бегают, как у мышонка, он облизывает губы, вертит острой мордочкой, впи вает запахи.

    9) Пахнет рыбой, смолой и ещё чем-то пряным, волнующим, незнакомым. 10) Это запах того корабля, который сейчас раз гружают. 11) Это вообще небывалый запах, дыхание тех далё ких земель, которых нет на свете.

    12) Снизу гладкие стены корабля кажутся неприступными, беспощадно-высокими. 13) И отражение волн дрожит сверкаю щей кружевной сеткой на его боках. 14) Может быть, поймали его этой сеткой и держат. 15) Как всё чудесно!

    16) Спросить у матроса - откуда пришёл корабль?

    17) Он ответит:

    Из Ямайки.

    18) Или с Явы, или с Канарских островов.

    19) Чудные, волнующие имена.

    20) Но есть, наверное, ещё какое-то, неизвестное, имя, кото рое можно услышать только в самом глубоком сне.

    21) Один матрос рассказывал, что самое замечательное - это залезть на верхушку огромной средней мачты. 22) Она всег да немножко качается, даже в самую тихую погоду. 23) И вот, если смотреть оттуда, сверху, на мир, то увидишь необычайные вещи. 24) Во-первых, сам корабль покажется маленьким, как подставка. 25) И всё морское дно видно, как на ладони. 26) Там, на дне, гуляют чудовища: одноглаз, восьминог, петух-рыба, пила-рыба, рыба-меч, морской кот, морской конь, морской ёж.

    27) Всё огромное, всё страшное, не такое, как на земле.

    28) - Где такая страна, которой нет? - спрашивал мальчик у больших.

    29) - Отстань! - отвечали ему. 30) - Нигде.

    31) Потом этот мальчик вырос и недавно рассказывал мне, как сидел в порту. 32) Но и теперь во сне часто качается на вер хушке огромной мачты и чувствует, как ветер треплет ему во лосы и несёт его корабль в страну «Нигде», о которой он будто Bis_8.indd 372 26.09.2011 17:01: бы и наяву тоскует, но только наяву не понимает, что тоскует именно по ней.

    2. На какой слог падает ударение в слове чудные? Изменится ли смысл слова, если поставить ударение на другой слог? Как называются такие слова?

    3. Выпишите из текста слова, в которых правописание приставки опре деляется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук».

    4. Найдите в тексте слова с непроизносимой согласной в корне сло ва. Сформулируйте правило их написания.

    5. Укажите слова с приставкой не-, которые без не- не употребляются.

    Незнакомым, небывалый, неприступный, неизвестное, нео бычайный Объясните правописание других слов с не, встретившихся в тексте.

    Какому правилу оно подчиняется? Сформулируйте правила правописа ния не/ни с разными частями речи. Приведите примеры.

    6. Выпишите из текста слова с приставкой при-. Каким правилом ре гулируется их правописание? Приведите примеры слов с приставкой пре-.

    7. Найдите в тексте глаголы-исключения из I спряжения. Почему они являются исключениями? Поставьте эти глаголы в форму 3-го л. мн. ч.

    Сколько основ можно выделить у глагола? Запишите основы данных гла голов и попробуйте образовать от них все возможные причастия. От ка ких глаголов не удалось образовать причастия? Почему?

    8. Укажите четвёртое «лишнее».

    раздуваются острый близко блестят пряный мало бегают кружевной подальше отстань чудесный тихо 9. Объясните написание наречий на о/а.

    недавно сначала часто оттуда только всегда немножно Bis_8.indd 373 26.09.2011 17:01: 10. Докажите, что наречия сверху, снизу, наяву написаны правиль но. Как различать написание наречий и существительных с предлогом?

    11. Какой частью речи является слово больших в предложении 28?

    В каком значении употребляется это слово? Как вы думаете, почему ав тор использует именно слово больших? Каким синонимом его можно заменить?

    12. Являются ли контекстными синонимами слова неприступный, высокий?

    13. Как вы понимаете слово беспощадно-высокий? С какой целью оно используется?

    14. Найдите в тексте словосочетание, соответствующее схеме x «местои мение + прил.».

    15. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено синтак сически несвободным словосочетанием со значением количества.

    16. Замените словосочетание морское дно, построенное по принци пу согласования, синонимичным словосочетанием со связью управле ние. Запишите получившееся словосочетание. А можно ли перестроить словосочетания морской кот, морской конь, морской ёж так, чтобы была связь управление. Почему?

    17. Как вы думаете, почему в предложении 26 трижды употребляет ся слово морской? Что обозначают словосочетания морской кот, мор ской конь, морской ёж? Какие это словосочетания?

    18. Найдите четвёртое «лишнее» в каждом столбике. Объясните свой выбор.

    старый порт смотреть сверху северный город немножко качается далёкие земли на его боках Канарские острова всем мешает на связке канатов накручивают тросы дыхание земель облизывает губы сидел в порту пахнет рыбой пересел подальше услышать имя 19. Укажите тип сказуемого в предложении 25.

    1) простое глагольное 2) составное глагольное 3) составное именное Bis_8.indd 374 26.09.2011 17:01: 20. Определите тип односоставного предложения 9.

    1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) обобщённо-личное 4) безличное 21. Соотнесите номера предложений и их характеристики.

    1) 6 А. Определённо-личное 2) 14 Б. Неопределённо-личное 3) 19 В. Обобщённо-личное 4) 23 Г. Безличное 5) 25 Д. Назывное 22. Найдите в тексте неполные предложения. С какой целью они ис пользуются? Как могли бы выглядеть полные реплики?

    23. Объясните дефисное написание слов в предложении 26. Являют ся ли эти слова одиночными приложениями с определяемым словом или обозначают понятие, термин?

    24. Укажите, в каком предложении определения являются однород ными. Объясните пунктуацию при них.

    1) 1 2) 12 3) 13 4) 19.

    25. Выпишите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Объясните пунктуацию в этом предложении. Сделайте его син таксический разбор. Составьте схему.

    26. Найдите в тексте вводные слова. Что они означают? Как они вы делены в предложении?

    27. В предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

    Но есть,(1) наверное,(2) ещё какое-то,(3) неизвестное,(4) имя,(5) которое можно услышать только в самом глубоком сне.

    28. Какими средствами выражается в тексте сравнение? Какими чле нами предложения являются сравнительные обороты с союзом как?

    Объясните пунктуацию при них.

    29. Перечитайте последний абзац. Как вы понимаете слова «страна «Нигде»? О чём тоскует мальчик? Какова его сокровенная мечта? Как вы думаете, почему автор считает, что герой этого рассказа «наяву не понимает, что тоскует именно по ней»?

    А о чём мечтаете вы? Попробуйте рассказать о своей мечте, 30.

    используя однородные члены, вводные слова и предложения.

    Bis_8.indd 375 26.09.2011 17:01: Словарь орфографических трудностей Академия Дебют интерьер аллегория девиз инцидент аллигатор декларация искусный ансамбль декларировать искусство аромат декорация истинный артиллерия делегат архитектура деликатный Кавалерия ассортимент диплом кандидат асфальт дискуссия карнавал аттестат достоинство колорит достопримеча- колоссальный Байдарка тельность комбинация бессмертие комиссия бизнесмен Единомышлен- компаньон биограф ник композитор большинство композиция Жалюзи компонент Величина жар-птица, консерватория тв.п. жар вертикальный конференция видеокамера птицей корреспондент витрина жемчужина кутюрье воображение воплотить Зодчество Лаборатория впопыхах зодчий ландшафт лауреат Гарантия Идеальный легенда гармония иллюминация гениальный иллюстрирован- Маневрировать горизонтальный ный маршрут грациозный импровизация миграция грандиозность интеллектуаль- микрофон ный микроэлемент Bis_8.indd 376 26.09.2011 17:01: многообразие прообраз Фантазия мультимедиа пропорция фейерверк мультимедийный прототип фестиваль мультипликация пьедестал фильмотека На ходу Реванш Хамелеон назубок регулировать хобби наподобие резолюция напрокат рекомендация Ценность реликвия цивилизация Обелиск репетиция цивилизованный обособление реставрация Чемпион олицетворять честолюбивый оратор Свидетельство ориентироваться секретарь Шествовать осуществить симфония шефствовать сканер Предшественник соотечественник Экология подлинный специальность экспериментиро поражать стратегия вать постамент эксплуатация постановление Талантливый экспрессивный преданность транслировать элемент преобразование трасса эрудиция привилегия Увеличение приоритет Уединение пролог универсальный Bis_8.indd 377 26.09.2011 17:01: Оглавление РУССКИй ЯЗыК В КРУГУ СЛАВЯНСКИХ ЯЗыКОВ РЕЧь (ПОВТОРЯЕМ И ИЗУЧАЕМ НОВОЕ) §1. Текст. Типы речи..................................... §2. Стили речи........................................... §3. Разговорный стиль.................................... §4. Научный стиль....................................... §5. Официально-деловой стиль............................. §6. Публицистический стиль............................... ПОВТОРЕНИЕ (НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-7 КЛАССАХ) СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ §7. Словосочетание. Виды словосочетаний................... §8. Виды связи слов в словосочетании....................... §9. Предложение....................................... §10. Интонация. Логическое ударение...................... §11. Виды предложений по цели высказывания.............. §12. Виды предложений по эмоциональной окраске............................ §13. Предложения утвердительные и отрицательные.................................... ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ГЛАВНыЕ ЧЛЕНы ПРЕДЛОЖЕНИЯ §14. Подлежащее и способы его выражения.................. §15. Сказуемое. Типы сказуемого.......................... §16. Простое глагольное сказуемое......................... §17. Составное глагольное сказуемое....................... §18. Составное именное сказуемое.......................... §19. Тире между подлежащим и сказуемым.................. ВТОРОСТЕПЕННыЕ ЧЛЕНы ПРЕДЛОЖЕНИЯ §20. Что такое второстепенные члены предложения................................. Bis_8.indd 378 26.09.2011 17:01: §21. Определение. Виды определений....................... §22. Дополнение. Виды дополнений........................ §23. Обстоятельство.

    Виды обстоятельств................................. §24. Порядок слов в предложении.......................... §25. Неполное предложение............................... ОДНОСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ §26. Что такое односоставное предложение. Виды односоставных предложений....................................... §27. Определённо-личные предложения..................... §28. Неопределённо-личные предложения................... §29. Обобщённо-личные предложения...................... §30. Безличные предложения............................. §31. Назывные предложения.............................. ОСЛОЖНёННОЕПРЕДЛОЖЕНИЕ ОДНОРОДНыЕ ЧЛЕНы ПРЕДЛОЖЕНИЯ §32. Предложения с однородными членами.................. §33. Однородные и неоднородные определения............... §34. Обобщающее слово при однородных членах.............................. ОБОСОБЛЕННыЕ ЧЛЕНы ПРЕДЛОЖЕНИЯ §35. Предложения с обособленными членами................ §36. Обособленные определения и приложения............... §37. Обособленные обстоятельства......................... §38. Обособленные дополнения............................ §39. Уточняющие члены предложения...................... §40. Вводные конструкции и знаки препинания при них.......................... ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАщЕНИЯМИ, ВВОДНыМИ СЛОВАМИ И ВСТАВНыМИ КОНСТРУКЦИЯМИ §41. Обращение и знаки препинания при нём................ ПОВТОРЕНИЕИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ Bis_8.indd 379 26.09.2011 17:01: Учебное издание Быстрова Елена Александровна Кибирева Людмила Валентиновна Воителева Татьяна Михайловна Фаттахова Наиля Нурыйхановна РУССКИй ЯЗыК 8 класс Учебник для общеобразовательных учреждений Под редакцией академика Российской академии образования Е.А. Быстровой Редактор Е. Обухова Художественный редактор Н.Г. Ордынский Серийное внешнее и внутреннее оформление А.С. Побезинского Художник Ю.Н. Устинова Корректор Г.А. Голубкова Вёрстка Л.Х. Матвеевой Подписано в печать 1.09.11. Формат 70x90/16.

    Бумага офсетная. Печать офсетная.

    Текущая страница: 1 (всего у книги 1 страниц)

    Иван Сергеевич Тургенев
    Несколько слов о стихотворениях Ф.И. Тютчева

    «Возвращение к поэзии стало заметно если не в литературе, то в журналах». Эти слова довольно часто слышались в последнее время. Выраженное ими мнение справедливо, и мы готовы согласиться с ним, только с следующей оговоркой: мы не думаем, чтобы поэзия отсутствовала в нашей текущей литературе, несмотря на все упреки в прозаичности и пошлости, которым она часто подвергается; но мы понимаем желание читателей насладиться гармонией стиха, обаянием мерной лирической речи; мы понимаем это желание, сочувствуем ему и разделяем его вполне. Вот почему мы не могли душевно не порадоваться собранию воедино разбросанных доселе стихотворений одного из самых замечательных наших поэтов, как бы завещанного нам приветом и одобрением Пушкина – Ф. И. Тютчева.1
    Вот почему мы не могли ~ завещанного нам приветом и одобрением Пушкина – Ф. И. Тютчева. – В приложении к мартовской книжке «Современника» за 1854 г. были напечатаны 92 стихотворения Тютчева. Впервые поэзия Тютчева получила признание еще в 1836 г., когда копии его стихотворений через посредничество П. А. Вяземского и В. А. Жуковского были переданы Пушкину. «Еще живы свидетели того изумления и восторга, с какими Пушкин встретил неожиданное появление этих стихотворений, исполненных глубины мыслей, яркости красок, новости и силы языка», – вспоминал П. А. Плетнев (Уч. зап. Второго отделения имп. Академии наук. СПб., 1859. Кн. V, с. LVII). Об этом же писал и Ю. Ф. Самарин: «Мне рассказывали очевидцы, в какой восторг пришел Пушкин, когда он в первый раз увидал собрание рукописное его <Тютчева> стихов. Он носился с ними целую неделю…» (Звенья, М.; Л., 1933. Кн. 2, с. 259). В «Современнике» (1836, т. III и IV) было помещено 24 стихотворения Тютчева под общим заглавием: «Стихотворения, присланные из Германии», с подписью «Ф. Т.» После смерти Пушкина и вплоть до 1840 г. стихотворения Тютчева продолжали публиковаться в «Современнике», причем «за немногими исключениями, это были стихи, отобранные, по-видимому, еще самим Пушкиным» (см. статью К. В. Пигарева в кн.: Тютчев Ф. И. Стихотворения. Письма. М., 1957, с. 7).

    Мы сказали сейчас, что г. Тютчев один из самых замечательных русских поэтов; мы скажем более: в наших глазах, как оно ни обидно для самолюбия современников, г. Тютчев, принадлежащий к поколению предыдущему, стоит решительно выше всех своих собратов по Аполлону. Легко указать на те отдельные качества, которыми превосходят его более даровитые из теперешних наших поэтов: на пленительную, хотя несколько однообразную, грацию Фета,2
    …на пленительную, хотя несколько однообразную, грацию Фета… – Фет сблизился с рядом петербургских писателей, в особенности с Тургеневым, в 1853 г. С этих пор в течение многих лет стихотворения Фета до появления их в печати передавались на суд Тургенева, который был первым литературным советником и руководителем поэта. С 1854 г. стихотворения Фета стали систематически появляться в «Современнике», а в 1855 г. при участии Тургенева и других сотрудников этого журнала было подготовлено к печати собрание стихотворений Фета, вышедшее в свет в 1856 г. < Никольский Ю. Материалы по Фету. 1. Исправления Тургеневым фетовских «Стихотворений», 1850 г. (Русская мысль, София, 1921, август-сентябрь, с. 211–227, октябрь – декабрь, с. 245–263); Благой Д. Из прошлого русской литературы. Тургенев – редактор Фета (Печать и революция, 1923, кн. 3, с. 45–64); Бухштаб Б. Судьба литературного наследства А. А. Фета (Лит Насл, т. 22–24, с. 561–600).>
    В эти годы Тургенев высоко ценил поэзию Фета. В статье «Записки ружейного охотника Оренбургской губернии. С. А – ва» имя Фета было названо им рядом с именем Тютчева (наст, том, с. 521). Строки из стихотворений Фета цитировались Тургеневым и в художественных произведениях («Гамлет Щигровского уезда», 1849; «Переписка», 1854).

    На энергическую, часто сухую и жесткую страстность Некрасова,3
    …энергическую ~ страстность Некрасова… – Стихотворения Некрасова в конце 1840-х и на всем протяжении 1850-х годов вызывали интерес Тургенева не только присущими им чисто поэтическими достоинствами, но и благодаря своей отчетливо выраженной социальной направленности. Это подтверждается письмами Тургенева к самому Некрасову. «Стихи твои к *** – просто пушкински хороши – я их тотчас на память выучил», – пишет Тургенев автору 10(22) июля 1855 г. о стихотворении «Давно отвергнутый тобою». Сравнения стихов Некрасова с пушкинскими (высшая похвала в устах Тургенева) встречаются и в других его письмах. Так, 18 и 23 ноября (30 ноября и 6 декабря) 1852 г., анализируя первоначальный текст стихотворения Некрасова «Муза», Тургенев пишет автору (и И. И. Панаеву): «…первые 12 стихов отличны и напоминают пушкинскую фактуру». Когда вышло в свет собрание стихотворений поэта, Тургенев в письме к Е. Я. Колбасину от 14(26) декабря 1856 г. снова подчеркивал социальную значимость его творчества: «А Некрасова стихотворения, собранные в один фокус, – жгутся»< Об отношении Тургенева к поэзии Некрасова см. Скворцов Б. И. С. Тургенев о современных ему поэтах. – Уч. зап. Казанского гос. ун-та им. В. И. Ульянова-Ленина. 1929, кн. 2, с. 389–392; Евгеньев-Максимов В. Жизнь и деятельность Н. А. Некрасова. М.; Л., 1950. Т. II, с. 329.>.

    На правильную, иногда холодную живопись Майкова;4
    …на правильную, иногда холодную живопись Майкова… – Поэзия А. Н. Майкова, первый сборник стихотворений которого вышел в Петербурге в 1842 г., по-видимому, оставляла Тургенева довольно равнодушным. Ни цитат из стихотворений Майкова, ни отзывов о его творчестве в письмах Тургенева 1850-х годов не найти. Мнение о поэзии Майкова, выраженное в статье Тургенева, близко к тому, что писал о нем В. Г. Белинский (см.: Белинский, т. 10, с. 83).

    Но на одном г. Тютчеве лежит печать той великой эпохи, к которой он принадлежит и которая так ярко и сильно выразилась в Пушкине; в нем одном замечается та соразмерность таланта с самим собою, та соответственность его с жизнию автора – словом, хотя часть того, что в полном развитии своем составляет отличительные признаки великих дарований. Круг г. Тютчева не обширен – это правда, но в нем он дома. Талант его не состоит из бессвязно разбросанных частей: он замкнут и владеет собою; в нем нет других элементов, кроме элементов чисто лирических; но эти элементы определительно ясны и срослись с самою личностию автора; от его стихов не веет сочинением; они все кажутся написанными на известный случай, как того хотел Гёте,5
    …они все кажутся написанными ~ хотел Гёте… – Тургенев имеет в виду следующую мысль Гёте, приведенную в книге И.-П. Эккермана «Разговоры с Гёте в последние годы его жизни» (запись 18 сентября 1823 г.): «Все мои стихи – „стихи по поводу“(на случай), они навеяны действительностью, в ней имеют почву и основание».

    То есть они не придуманы, а выросли сами, как плод на дереве, и по этому драгоценному качеству мы узнаем, между прочим, влияние на них Пушкина, видим в них отблеск его времени.

    Нам скажут, что мы напрасно восстаем на сочинение в поэзии, что без сознательного участия творческой фантазии нельзя вообразить ни одного произведения искусства, кроме разве каких-нибудь первобытных народных песен, что у каждого таланта есть своя внешняя сторона, – сторона ремесла, без которой ни одно художество не обходится; всё это так, и мы нисколько этого не отвергаем: мы восстаем только против отделения таланта от той почвы, которая одна может дать ему и сок и силу – против отделения его от жизни той личности, которой он дан в дар, от общей жизни народа, к которой как частность принадлежит сама та личность. Подобное отделение таланта может иметь свои выгоды: оно может способствовать к легчайшей его обработке, к развитию в нем виртуозности; но это развитие всегда совершается на счет его жизненности. Из отрубленного, высохшего куска дерева можно выточить какую угодно фигурку; но уже не вырасти на том суке свежему листу, не раскрыться на нем пахучему цветку, как ни согревай его весеннее солнце. Горе писателю, который захочет сделать из своего живого дарования мертвую игрушку, которого соблазнят дешевый триумф виртуоза, дешевая власть его над своим опошленным вдохновением. Нет, произведение поэта не должно даваться ему легко, и не должен он ускорять его развитие в себе посторонними средствами. Давно уже и прекрасно сказано, что он должен выносить его у своего сердца, как мать ребенка в чреве; собственная его кровь должна струиться в его произведении, и этой животворной струи не может заменить ничто, внесенное извне: ни умные рассуждения и так называемые задушевные убеждения, ни даже великие мысли, если б таковые имелись в запасе… И они, и самые эти великие мысли, если они действительно велики, выходят не из одной головы, но из сердца, по прекрасному выражению Вовенарга:6
    …по прекрасному выражению Вовенарга… Вовенарг (Vauvenargues) Люк Клапье (1715–1747) – знаменитый французский моралист, автор труда «Paradoxes, mélés de Réflexions et de Maximes» (1746). Тургенев приводит изречение XXV из второй книги этого произведения.

    «Les grandes pensées viennent du coeur»1
    «Великие мысли идут из сердца» (франц.).

    Человек, желающий создать что-нибудь целое, должен употребить на это целое свое существо.

    Начало «сочинения», или, говоря правильнее, сочинительства, риторики, столь сильно развитое в нашей литературе лет пятнадцать тому назад, теперь, конечно, значительно ослабло: никому теперь не придет в голову вдруг, неизвестно почему, соорудить пятиактную фантазию по поводу какого-нибудь итальянского живописца десятой руки, оставившего после себя две-три плохие картины, спрятанные в темных углах третьестепенных галерей;7
    …соорудить пятиактную фантазию по поводу какого-нибудь итальянского живописца ~ третьестепенных галерей… – Имеются в виду «Джулио Мости», драматическая фантазия в стихах Н. В. Кукольника, в четырех частях с интермедией, написанная в 1832–1833 гг., и его же драматическая фантазия в стихах «Доменикино», в двух частях. В обоих произведениях главными героями являются итальянские художники. О резко отрицательном отношении Тургенева к драматургии Кукольника см. также в его статье «Генерал-поручик Паткуль» (наст. изд., Сочинения, т. 1, с. 251–276).

    Никто теперь не воспоет, скоропостижно повергнувшись в преувеличенный восторг, сверхъестественных кудрей какой-нибудь девы,8
    …никто теперь не воспоет ~ сверхъестественных кудрей какой-нибудь девы… – Намек на В. Г. Бенедиктова и его стихотворение «Кудри» (1836).

    Которой, может быть, даже никогда и на свете не было; но все-таки сочинительство не исчезло в нашей литературе. Следы его, и довольно сильные, можно заметить в произведениях многих наших писателей; но в г. Тютчеве его нет. Недостатки г. Тютчева другого рода: у него часто попадаются устарелые выражения, бледные и вялые стихи, он иногда как будто не владеет языком; внешняя сторона его дарования, та сторона, о которой мы упомянули выше, не довольно, быть может, развита; но всё это выкупается неподдельностью его вдохновения, тем поэтическим дуновением, которым веет от его страниц; под наитием этого вдохновения самый язык г. Тютчева часто поражает читателя счастливой смелостью и почти пушкинской красотой своих оборотов. Любопытно также наблюдать, каким образом зарождались в душе автора те, в сущности немногочисленные, стихотворения (их не более ста), которыми он означил пройденный свой путь. Если мы не ошибаемся, каждое его стихотворение начиналось мыслию, но мыслию, которая, как огненная точка, вспыхивала под влиянием глубокого чувства или сильного впечатления; вследствие этого, если можно так выразиться, свойства происхождения своего мысль г. Тютчева никогда не является читателю нагою и отвлеченною, но всегда сливается с образом, взятым из мира души или природы, проникается им, и сама его проникает нераздельно и неразрывно. Исключительно, почти мгновенно лирическое настроение поэзии г. Тютчева заставляет его выражаться сжато и кратко, как бы окружить себя стыдливо-тесной и изящной чертой; поэту нужно высказать одну мысль, одно чувство, слитые вместе, и он большею частию высказывает их единым образом, именно потому, что ему нужно высказаться, потому, что он не думает ни щеголять своим ощущением перед другими, ни играть с ним перед самим собой. В этом смысле поэзия его заслуживает названия дельной, то есть искренней, серьезной. Самые короткие стихотворения г. Тютчева почти всегда самые удачные. Чувство природы в нем необыкновенно тонко, живо и верно; но он, говоря языком, не совсем принятым в хорошем обществе, не выезжает на нем, не принимается компонировать и раскрашивать свои фигуры. Сравнения человеческого мира с родственным ему миром природы никогда не бывают натянуты и холодны у г. Тютчева, не отзываются наставническим тоном, не стараются служить пояснением какой-нибудь обыкновенной мысли, явившейся в голове автора и принятой им за собственное открытие. Кроме всего этого, в г. Тютчеве заметен тонкий вкус – плод многостороннего образования, чтения и богатой жизненной опытности. Язык страсти, язык женского сердца ему знаком и дается ему. Стихотворения г. Тютчева, почерпнутые им не из собственного родника, как-то «Наполеон» и др., нам нравятся менее.9
    Стихотворения г. Тютчева, почерпнутые им не из собственного родника, как-то «Наполеон» ~ нравятся менее. – Тургенев имеет в виду строки 6–13 этого стихотворения, навеянные характеристикой Наполеона в публицистических очерках Г. Гейне «Französische Zustände» («Французские дела»), где говорится, что Бонапарт был гением, у которого «в голове гнездились орлы вдохновения, между тем как в сердце его извивались змеи расчета». (Статья вторая, с датой 19 января 1832 г.)

    В даровании г. Тютчева нет никаких драматических или эпических начал, хотя ум его, бесспорно, проник во все глубины современных вопросов истории.

    Со всем тем популярности мы не предсказываем г. Тютчеву, – той шумящей, сомнительной популярности, которой, вероятно, г. Тютчев нисколько не добивается. Талант его, по самому свойству своему, не обращен к толпе и не от нее ждет отзыва и одобрения; для того чтобы вполне оценить г. Тютчева, надо самому читателю быть одаренным некоторою тонкостию понимания, некоторою гибкостию мысли, не остававшейся слишком долго праздной. Фиалка своим запахом не разит на двадцать шагов кругом: надо приблизиться к ней, чтобы почувствовать ее благовоние. Мы, повторяем, не предсказываем популярности г. Тютчеву; но мы предсказываем ему глубокое и теплое сочувствие всех тех, которым дорога русская поэзия, а такие стихотворения, каковы -


    Пошли господь свою отраду…10
    …такие стихотворения, каковы – Пошли господь свою отраду… – Речь идет о стихотворении Тютчева «В июле 1850 года», впервые опубликованном в «Современнике» (1854, № 3, с. 33–34).

    и другие, пройдут из конца в конец Россию и переживут многое в современной литературе, что теперь кажется долговечным и пользуется шумным успехом. Г-н Тютчев может сказать себе, что он, по выражению одного поэта,11
    …по выражению одного поэта… – Кому принадлежат приведенные слова – не установлено.

    Создал речи, которым не суждено умереть; а для истинного художника выше подобного сознания награды нет.

    Примечания

    Источники текста

    Совр, 1854, № 4, отд. III, с. 23–26.

    Т, Соч, 1880, т. 1, с. 328–332.

    Печатается по тексту: Т, Соч, 1880.

    «О Тютчеве не спорят; кто его не чувствует, тем самым доказывает, что он не чувствует поэзии», – утверждал Тургенев в письме к А. А. Фету 27 декабря 1858 г. (8 января 1859 г.). Эти слова определяют его отношение к поэзии Тютчева на всем протяжении жизненного и творческого пути писателя. Для Тургенева Тютчев всегда был поэтом не только чувства, но и мысли, «мудрецом» (письмо к Фету от 16(28) июля 1860 г.), поэтом со «светлым и чутким умом» (письмо к Я. П. Полонскому от 21 февраля (5 марта) 1873 г.). Отрицательно относясь к славянофильству, Тургенев в письме к Фету от 21 августа (2 сентября) 1873 г., глубоко сожалея о смерти Тютчева, отмечал, что поэт «был славянофил – но не в своих стихах». По мнению Тургенева, убежденного западника, в Тютчеве «самая сущная его суть <…> – это западная, сродни Гёте…» (Фет, ч. II, с. 278).

    Как в произведениях Тургенева («Фауст», 1856; «Воспоминания о Белинском», 1869), так и в его письмах часто цитируются строки из стихотворений Тютчева, которые писатель хорошо знал и любил (см., например, письма к Фету от 16(28) июля и 3(15) октября 1860 г., письмо к В. В. Стасову от 6(18) августа 1875 г.; письмо к Ж. А. Полонской от 2(14) декабря 1882 г.).

    Статья Тургенева о стихотворениях Тютчева отражала общее отношение редакции «Современника» к творчеству поэта. Еще в 1850 г. Некрасов напечатал обширную статью «Русские второстепенные поэты» (Совр, 1850, № 1), посвященную в основном поэзии Тютчева и содержавшую очень высокую оценку ее. В 1854 г. в третьей книжке журнала были напечатаны 92 стихотворения поэта; в пятой – появилось еще 19 стихотворений. В мае 1854 г. вышло первое отдельное издание стихотворений Тютчева, инициатором и редактором которого был Тургенев12
    О работе Тургенева как редактора стихотворений Тютчева см.: Благой Д. Д. Тургенев – редактор Тютчева. – В кн.: Т и его время, с. 142–163. Ср.: Пигарев К. В. Судьба литературного наследства Ф. И. Тютчева. – Лит Насл, т. 19–21, с. 371–418.

    В связи с публикацией стихотворений Тютчева в «Современнике» Фет свидетельствует, что они были встречены «в нашем кругу со всем восторгом, которого заслуживало это капитальное явление» (Фет, ч. 1, с. 134). Свидетельство Фета о том, что писатели, близкие к «Современнику», увлекались поэзией Тютчева, подтверждается и следующими словами Л. Н. Толстого, записанными А. В. Жиркевичем: «Когда-то Тургенев, Некрасов и компания едва могли уговорить меня прочесть Тютчева. Но зато когда я прочел, то просто обмер от величины его творческого таланта» (Л. Н. Толстой в воспоминаниях современников. М., 1960. Т. 1, с. 484).

    Появление в приложении к третьей книжке «Современника» за 1854 год девяноста двух стихотворений Тютчева вызвало ряд откликов в печати. Весьма критически было оценено творчество Тютчева рецензентом «Пантеона», писавшим, что среди напечатанных в «Современнике» стихотворений поэта есть «десятка два хороших, десятка два посредственных, остальные очень плохи» (Пантеон, 1854, т. XIV, кн. 3, отд. IV, с. 17). По предположению К. В. Пигарева, появление этого «неблагоприятного отзыва», возможно, и побудило Тургенева выступить со статьей (см.: Пигарев К. Жизнь и творчество Тютчева. М., 1962, с. 140). В следующей книжке «Пантеона» был дан отрицательный отзыв о статье Тургенева, которая, по мнению анонимного рецензента, «заключает в себе много странного, ошибочного и изысканного». Недовольный тем, что Тургенев слишком «высоко» оценивает Тютчева, рецензент утверждал, что «критика не далась И. С. Т., и он напрасно оставил для нее род произведений, в которых он так велик» (Пантеон, 1854, т. XIV, кн. 4, отд. V, с. 31).

    Условные сокращения

    Григорьев - Григорьев Ап. Сочинения. СПб.: Издание Н. Страхова, 1876. Т. I.

    Добролюбов - Добролюбов Н. А. Полн. собр. соч. / Под общей редакцией П. И. Лебедева-Полянского. Т. I–VI. М.; Л.: Гослитиздат, 1934–1941 <1945>.

    Дружинин – Дружинин А. В. Собр. соч. СПб., 1865. Т. VII.

    Иванов - Проф. Иванов Ив. Иван Сергеевич Тургенев. Жизнь. Личность. Творчество. Нежин, 1914.

    Истомин - Истомин К. К. «Старая манера» Тургенева (1834–1855 гг.) СПб., 1913.

    Клеман, Летопись – Клеман М. К. Летопись жизни и творчества И. С. Тургенева / Под. ред. Н. К. Пиксанова. М.; Л.: Academia, 1934.

    Назарова – Назарова Л. Н. К вопросу об оценке литературно-критической деятельности И. С. Тургенева его современниками (1851–1853). – Вопросы изучения русской литературы XI–XX веков. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1958, с. 162–167.

    Писарев – Писарев Д. И. Сочинения: В 4-х т. М.: Гослитиздат, 1955–1956.

    Рус арх – «Русский архив» (журнал).

    Рус беседа – «Русская беседа» (журнал).

    Рус Обозр – «Русское обозрение» (журнал).

    Сб ГБЛ – «И. С. Тургенев», сборник / Под ред. Н. Л. Бродского. М., 1940 (Гос. библиотека СССР им. В. И. Ленина).

    Сб ПД 1923 – «Сборник Пушкинского Дома на 1923 год». Пгр., 1922.

    Т, Соч, 1860–1861 - Сочинения И. С. Тургенева. Исправленные и дополненные. М.: Изд. Н. А. Основского. 1861. Т. II, III.

    Т, Соч, 1865 – Сочинения И. С. Тургенева (1844–1864). Карлсруэ: Изд. бр. Салаевых, 1865. Ч. II, III.

    Т, Соч, 1868–1871 – Сочинения И. С. Тургенева (1844–1868). М.: Изд. бр. Салаевых, 1868. Ч. 2, 3.

    Т, Соч, 1874 – Сочинения И. С. Тургенева (1844–1868). M.: Изд. бр. Салаевых, 1874. Ч. 2, 3.

    Фет – Фет А. А. Мои воспоминания (1848–1889). М., 1890. Ч. I и II.

    1858, Scènes, I – Scènes de la vie russe, par M. J. Tourguéneff. Nouvelles russes, traduites avec l’autorisation de l’auteur par M. X. Marmier. Paris, 1858.

    1858, Scènes, II – Scènes de la vie russe, par M. J. Tourguéneff. Deuxième série, traduite avec la collaboration de l’auteur par Louis Viardot. Paris, 1858.

    ГОД ТИГРА Говорят, рожденным в этот год свойственны горячность, увлечение, энтузиазм, безрассудство

    МЕНЯЮТСЯ ФОРМА И СОДЕРЖАНИЕ

    Чтобы усилить офицерский корпус сроки выслуги в унтер-офицерских чинах для производства в офицеры сокращены вдвое для всех категорий вольноопределяющихся.
    Разрешено принимать молодых дворян в полки в качестве вольноопределяющихся (на правах юнкеров), которые после обучения непосредственно в полку получают офицерские звания. Этот порядок установлен лишь для военного времени.
    Впервые появились офицерские галунные погоны на походную шинель с одним просветом у обер-офицеров, двумя – у штаб офицеров и зигзагами у генералов со звездочками по чину.
    Рекрутский набор разделен на три вида: обыкновенный (возраст 22-35, рост не менее 2 аршина 4 вершка), усиленный (возраст не определяется, рост не ниже 2 аршин 3.5 вершка), чрезвычайный (рост не ниже 2 аршина 3 вершка) .

    ТЕЛЕГРАФЫ МНОЖАТСЯ

    Проведены электромагнитные телеграфы между Санкт-Петербургом с одной стороны и Кронштадтом, Варшавой и Москвой с другой.

    ЛЕГКОЕ ФИНАНСОВОЕ НАПРЯЖЕНИЕ

    Приняты меры к ограничению размена кредитных билетов на серебро.

    О ВЕРЕ НЕ ЗАБЫВАЮТ

    На правом быке Благовещенского моста в Петербурге, в промежутке между крыльями разводного пролета по проекту архитектора А. И. ШТАКШНЕЙДЕРА построена часовня Николая Чудотворца. В следующем году мост будет переименован в Николаевский.

    Основана Крестовоздвиженская община сестер милосердия для ухода за ранеными на поле сражения. Созданию ее активно содействовали Великая княгиня ЕЛЕНА ПАВЛОВНА, баронесса Э. Ф. РАДЕН и Н. И. ПИРОГОВ. Он будет стоять во главе общины во время Севастопольской обороны. Фрейлина великой княгини Елены Павловны ЭДИТА ФЕДОРОВНА РАДЕН, 1825 г. р., вела всю организационную работу. Она умрет в 1885 году.

    РОССИЙСКИЙ ФЛОТ

    А. И. БУТАКОВ перенес Аральскую верфь в форт № 1 (Казалинск).

    ПОЛОВАЯ ЖИЗНЬ КАЗЕННЫХ ЖЕРЕБЦОВ

    За 10 лет с казенными жеребцами случено 225295 кобыл, из них помещикам принадлежали 81769, людям разного звания – 40208 и крестьянам – 102718.

    ПРОГУЛКА ПО МОСКВЕ

    Перед Большим Каменным мостом в Москве стоит будка, около которой похаживает будочник. С наступлением ночи будочник окликает прохожих словами: «Кто идет?» На это надо отвечать: «Обыватель!» Если ответа не следует, блюститель порядка имеет право остановить молчальника и подвергнуть допросу, кто он и куда направляет путь. Такие случаи кончаются обычно по хорошему – вручением пятиалтынного или двугривенного со стороны провинившегося. В торжественные дни будочник одевает парадную форму – полуфрак из серого солдатского сукна и такие же брюки, огромный кивер – и берет в руки алебарду.

    НА МИРОВОЙ АРЕНЕ...

    ВЕЛИКОБРИТАНИЯ. В марте открыт Манчестерский чартистский съезд (Рабочий парламент).

    ИСПАНИЯ. Началась революция. Она продлится до 1856 года.

    МЕЖДУНАРОДНЫЕ ДОГОВОРЫ. Заключаются договоры Японии с западными державами. Продолжаться этот процесс будет четыре года.

    Добившись заключения Симодского трактата, Япония вступила в совместное с Россией владение Сахалином.

    ВОЙНЫ. В марте Англия и Франция, введя свои эскадры в Черное море, объявили войну России и открыто выступили на стороне Турции.

    В августе превосходящие силы англо-французского флота дважды пытались высадить десант в Петропавловске, но отражены с большими потерями.

    В сентябре более чем 60-тысячная армия союзников, включавшая английские, французские и турецкие войска, высадилась около Евпатории. Главнокомандующий русской армией престарелый князь А. С. МЕНЬШИКОВ сконцентрировал свои войска в районе Бахчисарая, чтобы сохранить связь с внутренними губерниями страны. В Севастополе остался лишь гарнизон крепости (около 45 тысяч солдат и офицеров). Оборону возглавили адмиралы ВЛАДИМИР АЛЕКСЕЕВИЧ КОРНИЛОВ, ПАВЕЛ СТЕПАНОВИЧ НАХИМОВ, ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ ИСТОМИН, которые так и погибли на севастопольских бастионах. Строительством укреплений занимался военный инженер Э. И. ТОТЛЕБЕН. Часть русского флота затоплена у входа в Севастопольскую бухту, морские орудия сняты и поставлены на укреплениях, матросы влились в гарнизон крепости. Осада началась в октябре.

    США. Образовались два новых штата – Канзас и Небраска. Вопрос о распространении в них рабства передан на усмотрение жителей штатов. Началась гражданская война под руководством Дж. Брауна, Дж. Монтгомери, то есть произошла отмена Миссурийского компромисса. По этому поводу создана республиканская партия.

    ВОССТАНИЯ. Эврикское восстание – восстали золотоискатели на золотых приисках в Балларате (колония Виктория).

    А ТЕМ ВРЕМЕНЕМ...

    АНУЧИН ДМИТРИЙ поступил во второй класс Ларинской гимназии.
    БУХАРЕВ АЛЕКСАНДР МАТВЕЕВИЧ, 1824 г. р., родился в семье диакона в Тверской губ., по окончании Тверской Семинарии поступил в Московскую духовную Академию, которую окончил 22 лет. Незадолго до окончания Академии Бухарев принял монашество - не без колебаний. В Московской же Духовной Академии Бухарев профессорствовал (по кафедре Свящ. Писания), но с этого года занял кафедру догматики в Казанской Академии и одновременно стал инспектором Академии.
    БЭР. Экспедиция БЭРА побывала в Сарепте, Камышине, Астрахани, Новопетровском, на островах и в устье реки Урал, отправились опять в Астрахань, затем на западный берег Каспийского моря, Черный рынок при устье Терека и астраханские соленые озера.
    ВАСИЛЬЧИКОВ В. И., 1820 г. р. с октября исполняет обязанности начальника штаба севастопольского гарнизона.
    ДОБРОЛЮБОВ Н. А., 1836 г. р., в конце года стал во главе кружка студентов, где читают заграничные издания, в складчину выписывают газеты и журналы, выпускают рукописную газету "Слухи". В будущем году он напишет в дневнике: "Я как будто нарочно призван судьбою к великому делу переворота!.."
    КЕРН ФЕДОР СЕРГЕЕВИЧ, капитан 2 ранга, командует фрегатом "Кулевча".
    КРОПОТКИН. В семью КРОПОТКИНЫХ переехали две сестры жены. У них был дом и виноградник в Севастополе, из-за Крымской войны они остались без крова и имущества. Когда союзники высадились в Крыму, жителям Севастополя объявили, что бояться нечего, но после поражения при Черной речке велели уезжать как можно скорее. Лошадей не хватало, дороги были запружены войсками, двигающимися на юг. Младшая из сестер, тридцатилетняя девица, курит папиросы одну за другой и картинно рассказывает об ужасах дороги.
    МАКСИМОВИЧ К. И. с июля изучал неизвестные в научном отношении Приамурье и Уссурийский край. В этом году он экскурсировал вдоль побережья Татарского пролива до устья Амура (Николаевск) - Мариинск - озеро Кизи.
    СМИРНОВ Н. П. закончил университет вторым кандидатом (первый - Б. Н. ЧИЧЕРИН, который станет профессором Московского университета) и поступил в Гражданскую палату писцом на семь рублей в месяц.
    ТОЛСТОЙ Л. Н. 15 июня пишет в дневнике: "Ровно три месяца праздности и жизни, которой я не могу быть доволен... В последний раз говорю себе: ежели пройдет три дня, во время которых я ничего не сделаю для пользы людей, я убью себя".
    ТЮТЧЕВ. Стихотворения Ф. И. ТЮТЧЕВА ранее опубликованные (в 1826 г.) и оставшиеся почти незамеченными изданы в виде прибавления к "Современнику" и вызвали восторженные похвалы критики. В дальнейшем Тютчев будет пользоваться известностью, как поэт преимущественно славянофильского лагеря.
    УШИНСКИЙ КОНСТАНТИН ДМИТРИЕВИЧ, 1824 г. р., с этого года получил возможность вернуться к педагогической деятельности в качестве преподавателя Гатчинского сиротского института. В 1859 году его назначат инспектором Смольного института.
    ХРУЛЕВ С. А., 1807 г. р., с декабря состоит в распоряжении князя А. С. МЕНШИКОВА. Будет председателем комитета по испытанию новых пуль.
    ЧЕХОВ П. Е. женился на ЕВГЕНИИ ЯКОВЛЕВНЕ МОРОЗОВОЙ. У него будет шестеро детей: АЛЕКСАНДР, НИКОЛАЙ, АНТОН, ИВАН, МАРИЯ И МИХАИЛ.

    В ЭТОМ ГОДУ ПОЯВЯТСЯ НА СВЕТ:

    ДОРОВАТОВСКИЙ СЕРГЕЙ ПАВЛОВИЧ, будущий агроном-общественник, издатель. Он умрет в 1921 году;
    ЕЛПАТЬЕВСКИЙ СЕРГЕЙ ЯКОВЛЕВИЧ, будущий писатель и врач. Он умрет в 1933 году;
    ИГНАТОВ ВАСИЛИЙ НИКОЛАЕВИЧ, будущий народник. Он умрет в 1885 году;
    ЛАУР АЛЕКСАНДР АЛЕКСЕЕВИЧ, будущий врач-гомеопат, драматург и журналист. Он умрет в 1901 году;
    МАТТЕРН ЭМИЛИЙ ЭМИЛЬЕВИЧ, будущий московский мировой судья и переводчик драматических произведений. Он умрет в 1938 году;
    будущий беллетрист-юморист и драматург МЯСНИЦКИЙ. Он умрет в 1911 году;
    ПАВЛОВ АЛЕКСЕЙ ПЕТРОВИЧ, в Москве в семье подпоручика П. А. Павлова будущий геолог, академик, профессор Московского университета, основатель московской школы геологов. Он умрет в 1929 году;
    ПРЕОБРАЖЕНСКИЙ АЛЕКСАНДР ЛАВРЕНТЬЕВИЧ, в Тульской губернии в семье священника, будущий митрополит Яролавский и Ростовский Агафангел. Он умрет в 1928 году;
    САВИНА МАРИЯ ГАВРИЛОВНА, будущая актриса. Она будет выступать на сцене с восьми лет, станет одним из организаторов и председателей Русского театрального общества и умрет 1915 году;
    СЕРГЕЕНКО ПЕТР АЛЕКСЕЕВИЧ, будущий беллетрист и публицист. Он умрет в 1930 году;
    ЧЕРТКОВ ВЛАДИМИР ГРИГОРЬЕВИЧ. Он умрет в 1936 году.

    В ЭТОМ ГОДУ УМРУТ:

    ГОЛУБИНСКИЙ ФЕДОР АЛЕКСАНДРОВИЧ,1797 г. р., преподаватель философии в Московской Духовной Академии, священник;
    КАРАМЗИН АНДРЕЙ НИКОЛАЕВИЧ, 1814 г. р. Кавалерийский отряд под его командованием попал в турецкую заставу и поголовно истреблен;
    КОРНИЛОВ ВЛАДИМИР АЛЕКСЕЕВИЧ, 1806 г. р., вице-адмирал, возглавивший оборону Севастополя. 5 октября смертельно ранен ядром на Малаховом кургане на батарее из девяти орудий.
    ЛАВАЛЬ ЕКАТЕРИНА ИВАНОВНА, 1800 г. р., в Сибири, жена осужденного на каторжные работы князя Сергея Петровича Трубецкого, графиня, последовавшая за мужем;
    ПРОХОРОВ ТИМОФЕЙ, фабрикант, принесший Трехгорке всемирную известность, один из ситцевых королей России.

    Умом Россию не понять,
    Аршином общим не измерить:
    У ней особенная стать —
    В Россию можно только верить.

    Ф. И. Тютчев, 1866 г.

    5 декабря 2014 г. исполнилось 211 лет со дня рождения Фёдора Ивановича Тютчева — русского поэта, тайного советника, дипломата, публициста, общественного деятеля, члена-корреспондента Петербургской Академии наук.

    Поэзия Фёдора Ивановича Тютчева относится к непреходящим ценностям литературы прошлого, которые и в наши дни обогащают духовную культуру человека. Он писал о России, о русской природе, но при этом 22 года провел за границей, редко говорил по-русски, даже в России, в основном, по-французски и по-немецки.

    В Европе, где Тютчев жил, он сложился как поэт, как личность и как переводчик. Как выдающийся поэт Федор Иванович получил признание уже у своих современников. Его личность и творчество отличаются глубоким своеобразием, в котором отразились характернейшие черты эпохи.

    Поэт прожил долгую по тем временам жизнь — 70 лет (с 1803 по 1873 г.), был современником многих исторических событий, на которые отзывался в своих письмах и статьях. Тютчев находился в центре европейской цивилизации. Его отличали широкая образованность, отличное знание европейских языков, широта интересов, активная работа мысли, большие творческие возможности, сложный, богатый, причудливый мир чувств.

    Фёдор Иванович Тютчев для нас — один из величайших русских поэтов. Такое отношение к нему установилось, однако, лишь сравнительно недавно, в начале 20 века. Современниками он был понят плохо; ценили они его недостаточно. Это объясняется двумя причинами: во-первых, Тютчев намного пережил эпоху, когда поэзия была на первом плане, т. е. пушкинскую эпоху, а во-вторых его считали беллетристом, светским человеком, на досуге пописывающим стихи, и притом политические: лирические читались совсем мало.

    Даже те, кто любил его стихи, не уделяли ему большого места в русской литературе; да он и сам на него никаких претензий не заявлял. Был он «поэтом для поэтов». И остался бы им, если бы не новый расцвет русской поэзии.

    Ф. И. Тютчев — поэт пятидесятых, шестидесятых годов 19 в., хотя в сущности он — поэт пушкинской поры и принадлежал к долермонтовскому поколению; он был старше Лермонтова на 11 лет. Его друзьями были Пётр Андреевич Вяземский, Василий Андреевич Жуковский.

    Поэтическое наследие Ф. И. Тютчева невелико по объему — до наших дней дошло немногим более 400 стихотворений и переводов. Самого Тютчева литературная судьба его стихов заботила очень мало. Литератором он вообще ни в какой мере не был. Недаром и писал он на русском только стихи. Немногочисленные статьи (всегда на политические темы), как и огромное большинство писем, написаны по-французски. Да и стихи не столько создавал, сколько они создавались в нём. Он никогда о них не говорил, не придавал им, казалось, никакого значения.


    До 1836 года никто почти понятия не имел, что вот есть такой поэт Тютчев. Во время двух приездов в Россию он возобновлял отношения с некоторыми кругами писателей. Первое его стихотворение, написанное в шестнадцать лет, появилось в 1818 г. в «Трудах общества любителей российской словесности». Стихи его с 1828 по 1835 гг. печатались в разных изданиях, в альманахах «Урания» (1826 г.), «Северная Лира» (1827 г.), «Галатея» (1829 и 1830 гг.), «Роза Граций», «Сиротка», журналах вроде «Молвы», затем в «Телескопе», «Северных цветах» (1827-1830 гг.). Но большинство из этих изданий (кроме двух последних), были очень мало распространены, и имя Тютчева в России оставалось почти неизвестным. Немецкие же друзья Тютчева, хотя и знали, что он пишет стихи (сам великий Гейне называл его в письмах поэтом), конечно, не могли оценить его поэзии по незнанию языка.

    К тому времени поэтом были уже созданы такие стихотворения, как «Кто с хлебом слез своих не ел...», «Бессонница», «Цицерон», «Весенняя гроза» и множество других.

    Люблю грозу в начале мая,
    Когда весенний первый гром,
    Как бы резвяся и играя,
    Грохочет в небе голубом...

    («Весенняя гроза», 1820 г.)

    Камергер Фёдор Иванович Тютчев «пописывал» стишки. Но для службы это не важно, для жизни тоже. Надо было, чтоб сослуживец и приятель, князь Иван Сергеевич Гагарин, заинтересовался его писанием и с ближайшими друзьями взял на себя заботу о судьбе рукописей.

    После настоятельных просьб князя Гагарина Тютчев передал тетрадки со стихами семье Крюденер, которая и отвезла его стихи в Петербург — через Жуковского и Вяземского они попали к Александру Сергеевичу Пушкину, издававшему тогда журнал «Современник». Уверяют, что Пушкин пришел в неописуемый восторг, когда ему в руки попали копии стихотворений жившего и работавшего в то время в Мюнхене автора. Пушкин напечатал в «Современнике» сразу 24 из них под заглавием «Стихотворения, присланные из Германии» и с надписью Ф. Т. Эту надпись стали искать после этого на страницах истинные ценители и почитатели поэзии.

    В течение 20 лет имя этого Ф. Т. было известно только в самом узком писательском кругу. Сам же Фёдор Иванович свой поэтический архив называл «бумажным хламом».

    После этого стихи Тютчева продолжали появляться в пушкинском «Современнике» как при жизни Пушкина, так и после его смерти до 1840 года включительно, уже в журнале, ставшим некрасовским. За 5 лет (1836-1840 гг.) в «Современнике» было напечатано 39 стихотворений поэта. Но за эти же годы — ни одного печатного отзыва.

    А между тем в 1848-1849 гг. Тютчев создал такие стихотворения: «Когда в кругу убийственных забот...», «Слезы людские, о слезы людские...», «Как дымный столп светлеет в вышине», «Русской женщине», при этом поэт не предпринимал никаких попыток к их публикации.

    Вдали от солнца и природы,
    Вдали от света и искусства,
    Вдали от жизни и любви
    Мелькнут твои младые годы,
    Живые помертвеют чувства,
    Мечты развеются твои....
    И жизнь твоя пройдет незрима,
    В краю безлюдном, безымянном,
    На незамеченной земле, —
    Как исчезает облак дыма
    На небе тусклом и туманном,
    В осенней беспредельной мгле...

    («Русской женщине», конец 1840-х г.)

    В 1850 году Некрасов, который очень хвалил поэта и называл его лирику одним из «немногих блестящих явлений» русской поэзии, написал статью в «Современнике»: «Русские второстепенные поэты» — среди авторов был и Тютчев. Кстати, издание Некрасовым этой статьи побудило Тютчева издать ряд стихотворений в журнале «Москвитянин».

    В 1851-1854 гг. известный московский издатель Николай Васильевич Сушков (зять Тютчева) издавал с благотворительными целями сборник «Раут». В 1851 г. в нем впервые вышел в свет тютчевский перевод хоровой песни Шиллера «Победное празднество». В 1852 г. в «Рауте» было опубликовано пять стихотворений Тютчева.

    В известной статье Николая Васильевича Гоголя из «Переписки с друзьями» Тютчев стоит рядом с молодыми авторами. Знаменитыми считались тогда Александр Сергеевич Пушкин, Василий Андреевич Жуковский, Михаил Юрьевич Лермонтов, Иван Андреевич Крылов и Алексей Васильевич Кольцов.

    Вопреки скептическому отношению Федора Ивановича к выпуску первого сборника своих стихотворений, Тургенев все-таки уговорил его, и в апреле 1854 г. в приложении к 44-му номеру журнала «Современник» было напечатано 92 стихотворения поэта. Иван Сергеевич в разделе «Критика» этого номера напечатал свою статью «Неcколько слов о стихотворениях Ф. И. Тютчева». В ней, вслед за Николаем Алексеевичем Некрасовым, он представлял читателю «одного из замечательных наших поэтов, как бы завещанного нам приветом и одобрением Пушкина».

    Еще 19 стихотворений вышли дополнительно в следующем, 45-м номере журнала. В том же году эти стихотворения были изданы отдельной книжкой.

    В 1854 году вышло в свет первое собрание стихотворений Тютчева. Труд собирания, а отчасти и редактирования выпала Ивану Сергеевичу Тургеневу. Для подготовки первого поэтического сборника Тютчева приложил немало усилий Николай Васильевич Сушков, державший литературный салон.

    Сам Тютчев никакого участия в издании не принимал, будто это и не его стихи. Как бы то ни было, книга вышла. Она окончательно привлекла к Тютчеву знаменитейших людей времени. Это было второе открытие Ф. И. Тютчева — лирика на родине, и на этот раз успех был большой.

    Не рассуждай, не хлопочи...
    Безумство ищет, глупость судит;
    Дневные раны сном лечи,
    А завтра быть тому, что будет.
    Живя, умей все пережить:
    Печаль, и радость, и тревогу.
    Чего желать, о чем тужить?
    День пережит — и слава Богу.

    (1851 г.)

    Лев Толстой считал, что без томика тютчевских стихов «нельзя жить» и ставил его «выше Пушкина». Фёдор Михайлович Достоевский, Афанасий Афанасьевич Фет, Николай Алексеевич Некрасов, Иван Сергеевич Аксаков, Аполлон Григорьев — все восхищались его стихами.


    Издание 1854 года стало одним из главных источников при формировании «Полного собрания сочинений» поэта в 1912 г.

    В 1861 году в Мюнхене отдельным изданием вышли переводы стихотворений Тютчева на немецкий язык.

    В мае 1868 года выходит в свет второе и последнее прижизненное издание стихотворений Тютчева, подготовленное Иваном Сергеевичем Аксаковым (мужем старшей дочери Тютчева Анны) и младшим сыном поэта Иваном. Им помогали жена и дочери поэта.

    Не всё лирическое наследие Тютчева дошло до нас, часть стихотворений была им по досадной ошибке или небрежности сожжена при разборе бумаг или же утеряна. О Тютчеве рассказывают, что написав новое стихотворение на каком-нибудь отрывке бумаги, он комкал этот листок и бросал под стол. Иван Аксаков сообщает, что для издания 1868 г. не было возможности достать подлинников руки самого писателя. Но всё-таки и этот сборник вышел в свет.

    Сборники, вышедшие при жизни поэта, не являются выражением его авторской воли, поскольку он сам не принимал, как уже говорилось, непосредственного участия в подготовке их к печати. Мы не знаем, как Тютчев отнёсся к первому из этих изданий. Что же касается второго, то оно встретило резкое осуждение со стороны поэта. «Он не шутит с музой», — сказал о Тютчеве Лев Толстой. Не всё написанное в стихотворной форме, по мнению Ф. И. Тютчева, было достойно печати, а тем более перепечатки.

    Стихов моих вот список безобразный —
    Не заглянув в него, дарю им вас,
    Не мог склонить своей я лени праздной,
    Чтобы она хоть вскользь им занялась.
    В наш век стихи живут два-три мгновенья,
    Родились утром, к вечеру умрут...
    Так что ж тут хлопотать? Рука забвенья
    Исправит все чрез несколько минут.

    (1868 г.)

    Поэт ошибался. Такие стихи, как стихи Тютчева, живут не «два-три мгновенья». Он забыл, что писал о нём Тургенев еще в 1854 году: «Тютчев может сказать себе, что он создал речи, которым не суждено умереть».

    Последующем собиранием и публикацией литературного наследия поэта занимались его вдова, дети, внуки и правнуки. В 1886 году вышли «Сочинения Ф. И. Тютчева. Стихотворения и политические статьи». Это издание было подготовлено вдовой поэта Эрнестиной Фёдоровной Тютчевой и Аполлоном Николаевичем Майковым. Следующее собрание сочинений вышло четырнадцать лет спустя. Его инициаторами и авторами предисловия были Дарья Федоровна и Иван Фёдорович Тютчевы — дочь и сын поэта.

    Самым распространенным в начале XX в., достигшим «российской глубинки», стало собрание сочинений, изданное в качестве приложения к массовому журналу «Нива» с очерком Валерия Яковлевича Брюсова, о жизни и творчестве Тютчева.

    Областная научная Пушкинская библиотека может гордиться, что в коллекцию отдела редких книг вошли издания, связанные с именем Ф. И. Тютчева. Это книжное собрание можно рассматривать как исторический памятник отечественной культуры, который позволяет узнать, какими книжными произведениями поэта располагает библиотека.

    Из поэтического наследия Ф. И. Тютчева, в том числе и прижизненных изданий, сохранившихся в фондах библиотеки, интерес вызывают два сборника, вышедших в Санкт-Петербурге: «Стихотворения Тютчева» (1854 г.). Один из них — перепечатка из журнала «Современник» со вступительной статьей И. С. Тургенева «Несколько слов о стихотворениях Ф. И. Тютчева». Сохранилось в фонде библиотеки издание: «Ф. И. Тютчев. Биографический очерк И. С. Аксакова». Книга, изданная в Москве в 1874 году, с фотографией Ф. И. Тютчева, имеет дарственную надпись: «Д. В. Поленову от автора», а также экслибрис самого Дмитрия Васильевича Поленова — историка и дипломата.


    Представляет интерес издание «Тютчев Ф. И. Полное собрание сочинений» (приложение к журналу «Нива»), издание 1913 года.

    «Ф. И. Тютчев. Стихотворения» — это издание военных лет (1945 г.) со вступительной статьей и комментариями К. П. Пигарева. Текст сборника в основном повторяет текст полного собрания стихотворений Тютчева, выпущенного в большой серии «Библиотека поэта» (Ленинград, 1939 г.). В настоящее издание включено немногим более половины всего поэтического наследия Тютчева.

    Всего в отделе редкой книги находится порядка 15 изданий произведений Ф. И. Тютчева разных лет.

    Таков был итог поэтического пути Фёдора Ивановича Тютчева — ставшего в наше время одним из самых читаемых и самых цитируемых поэтов XIX века — века классической русской поэзии.

    Как дымный столп светлеет в вышине!
    Как тень внизу скользит неуловима!..
    «Вот наша жизнь, — промолвила
    ты мне, —
    Не светлый дым, блестящий при луне,
    А эта тень, бегущая от дыма...»

    (1849 г.)

    Он написал очень немного, но всё написанное им носит на себе печать истинного и прекрасного таланта, нередко самобытного, всегда грациозного, исполненного мысли и неподдельного чувства.

    Две силы есть — две роковые силы,
    Всю жизнь свою у них мы под рукой,
    От колыбельных дней и до могилы, —
    Одна есть Смерть, другая — Суд людской...

    (1869 г.)

    Г. Ю. Корнилова

    Вы можете оставить свой комментарий.